«Рекомендации родителям по организации поисково – исследовательской

деятельности детей дома»

Особое

значение

для

развития

личности

ребенка

имеет

ознакомление

с

окружающей

действительностью,

когда

она

предстает

перед

ним

во

всем

многообразии

и

ребенок

приобщается

ко

всему,

чем

живет

общество.

Ребенок стремится понять, как устроены предметы, узнать что- то новое о мире,

получить представления о разных сторонах жизни. С помощью поисково –

исследовательской деятельности можно поддержать и развить в ребенке интерес

к

исследованиям,

приобретению

опыта

успешной

с о б с т в е н н о й

исследовательской

деятельности,

развитию

восприятия,

мышления.

Если

организовать

взаимодействие

между

семьей

ребенка

и

дошкольным

учреждением,

то

результаты

работы

окажутся

эффективнее.

Однако,

часто

родители

сталкиваются

с

проблемой:

«

Как

же

организовать

поисково

–

исследовательскую

деятельность

ребенка

дома».

Предлагаем

рекомендации,

ко т о р ы е

п о м о г у т

р о д и т е л я м

в

р е ш е н и и

д а н н о й

п р о б л е м ы :

• Исследовательскую деятельность можно осуществлять в любых ситуациях, не

обязательно

создавать

какие

–

либо

специальные

условия.

Например:

А)

В

ванной

комнате

разрешить

играть

с

пустыми

баночками,

флаконами,

мыльницами (Куда больше воды поместилось? Куда вода легче набирается?

Почему? Откуда воду легче вылить? Чем быстрее набрать воду в ванночку

ведром

или

губкой?)

Это

поможет

ребенку

исследовать

и

определять

х а р а к т е р и с т и к у

п р е д м е т о в ,

р а з в и в а т ь

н а б л ю д а т е л ь н о с т ь .

Б) Экспериментировать с предметами (тонут или плавают в воде). Как думаешь,

утонет бутылка или нет? Что будет, если набрать в нее воды? Сколько, по-твоему

воды нужно набрать, чтобы утонула? Если прижмешь, а потом отпустишь, что

будет?). Это поможет понимать, что такое объем, делать открытия и смелее

экспериментировать.

В) Уборка комнаты (Как ты считаешь, с чего нужно начать? Что для этого

нужно? Что ты сделаешь сам? В чём тебе понадобится помощь?). Подобная

ситуация развивает наблюдательность, умения планировать и рассчитывать свои

силы.

Г) Поливка цветов (Всем ли растениям надо одинаково поливать? Почему?

Можно ли побрызгать все растения водой, а рыхлить землю у всех растений?)

Это поможет воспитать бережное отношение к природе и сформировать знания

о

р а с т е н и я х ,

с п о с о б а х

у х о д а

з а

н и м и .

Д) Ремонт в комнате ( Какого цвета обои ты хотел бы видеть в своей комнате?

На что бы тебе приятно было смотреть? Как думаешь, где лучше всего повесить

твои

рисунки?)

Это

поможет

ребенку

научиться

высказывать

суждения,

ф а н т а з и р о в а т ь ,

а р г у м е н т и р о в а т ь

с в о ю

т о ч к у

з р е н и я .

•

Будьте

внимательны

к

своему

ребенку,

поддерживаете

интерес

и

его

активность.

• Поощряйте ребенка за стремление и активность в поиске новых знаний,

умений.

•

Вместе

с

ребенком

принимайте

участие

в

поисково

–

исследовательской

деятельности.

•

Не

забывайте,

что

путь

к

детскому

сердцу

лежит

через

игру.

Именно

в

п р о ц е с с е

и г р ы

в ы

м о ж е т е

п е р е д а т ь

н е о б х о д и м ы е

з н а н и я .

• Чаще говорите с ребёнком, поясняйте ему непонятные явления, ситуации, суть

з а п р е т о в

и

о г р а н и ч е н и й .

• Помогите ему научиться высказывать свои желания, чувства и переживания.

• Ежедневно интересуйтесь делами, проблемами, переживаниями ребёнка, его

достижениями.

Помните, уважаемые родители: Для дошкольника родители – самые главные

люди

в

мире,

и

поэтому

родительские

слова

становятся

руководством

к

действию.