МАДОУ ДС №15 «Солнышко»

проект

«Я расту здоровым»

Выполнили:

Гаврилова Ирина Васильевна

воспитатель

Тимошенко Оксана Александровна

воспитатель

Нижневартовск

2017

Актуальность

В настоящее время особую актуальность имеет проблема состояния

здоровья

и

физического

развития

детей

дошкольного

возраста.

Сохранение

и

укрепление

здоровья

подрастающего

поколения

превращается

сейчас

в

первоочередную

социальную

проблему.

Проблемы

детского

здоровья

нуждаются

в

новых

подходах,

доверительных отношений сотрудников ДОУ с родителями.

Таким

образом,

с

одной

стороны

объединить

работу

педагогов,

психологов и родителей, с другой стороны все действия

выполнять

системно,

что

в

дальнейшем

будет

способствовать

укреплению

и

развитию здоровья детей. Высокая заболеваемость в группе привели к

выбору темы проекта.

Цель проекта

:

формирование

отношения

к

своему

здоровью,

потребности к здоровому образу жизни и обеспечение максимальной

активности детей в преобладающем самостоятельном процессе.

Задачи проекта:

1.

Формировать

понимание

необходимости

заботиться

о

своем

здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый

образ жизни;

2.

Прививать любовь к физическим упражнениям, закаливанию;

3.

Повышать

грамотность

родителей

в

вопросах

воспитания

и

укрепления здоровья дошкольников;

4.

Повысить

профессиональные

мастерство

педагогов

по

теме

«Здоровый образ жизни».

Продолжительность: долгосрочный

Содержание: социально –педагогический

Участники проекта: дети, педагоги, родители,

инструктор по физическому воспитанию,

музыкальный руководитель.

Этапы реализации проекта

1 этап Подготовительный:

выявление проблемы;

•

определение задач;

•

анкетирование родителей на тему «Ведете

ли вы здоровый образ жизни»;

•

диагностика физической подготовленности

детей, их физического развития;

•

изучение методической литературы по

данной теме.

2 этап Основной.

Организация работы над проектом:

освоение алгоритма создания проекта;

1.

Составление плана работы с родителями;

2.

Консультирование родителей по темам:

- “Нетрадиционные средства оздоровления детей”,

-“Как избежать искривления осанки”,

- “Пальчиковая гимнастика в системе оздоровления

детей”,

3. Проведение семинара – практикума для педагогов по теме:

«Использование дыхательной гимнастики»;

4. Составление плана совместных бесед с родителями;

5. Организация спортивного развлечения с активным

участием родителей по теме: «Ай, да папы»;

6. Повторная диагностика физического состояния детей.

3 этап Заключительный.

Практическая деятельность по решению проблемы:

1.Выступление

с

анализом

проделанной

работы

на

педагогическом часе;

2.Презентация деятельности на родительском собрании по

теме: “Здоровье – главная ценность в жизни”;

3.Обмен

опытом

семейного

воспитания

по

внедрению

здоровьесберегающих технологий в газете «Солнышкины

известия».

Виды здоровьесберегающих

технологий

Медико-профилактические

Физкультурно-оздоровительные

Технологии обеспечения социально-психологического

благополучия ребёнка

Технология здоровьесбережения и

здоровьеобогащение

педагогов

Валеологического просвещения родителей

Формирование представлений о здоровом образе

жизни включает следующие разделы

Режим дня

Воспитание культурно-гигиенических навыков

Питание

Закаливание

Организация двигательного режима

Воспитание положительных эмоций

Работа с родителями

Традиционные методы

закаливания

Утренняя гимнастика

Одежда в группе и на улице по погоде

Прогулки каждый день с подвижными играми

Сон без маек (с учётом температуры воздуха

в группе и пожеланиями родителей)

Хождение босиком до и после сна

Гимнастика пробуждения и прохождение «Дорожки

здоровья»

Умывание холодной водой

План работы с детьми

Чтобы здоровым быть с полна

Физкультура всем нужна.

Для начала по порядку

Утром делаем зарядку

Дыхательная гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Подвижные игры

осень

Подвижные игры

зима

Игры на улице

Гимнастика пробуждения,

закаливание.

После сна,

как все проснулись,

улыбнулись, потянулись,

мы по коврикам прошлись,

закаляйся, не ленись!

«Волшебная рукавичка»

«Волшебная рукавичка»

Наши досуги, праздники, развлечения

Физкультурные занятия

Отдыхаем всей семьей

И дома тоже

Ожидаемые результаты



Повышение интереса детей к физическим

упражнениям и спорту;



Снижение уровня заболеваемости детей;



Формирование у детей потребности в здоровом

образе жизни;



Повышение уровня подготовки педагогов и

родителей

в

вопросах

развития

и

охраны

здоровья

детей.

Перспективы дальнейшей работы



Активно вести пропаганду здорового образа жизни и

взаимодействовать с семьями;



Продолжать работу по сохранению и укреплению

физического и психического здоровья детей и

воспитанию культурно-гигиенических навыков;



Продолжать формирование представлений о ЗОЖ и

познавательной сферы ребёнка.

ВЫВОД:

Таким

образом,

в

ходе

реализации

проек та,

направленного на формирование потребности у детей ЗОЖ – в

д о ш к о л ь н о м

у ч р е ж д е н и и

и

с е м ь я х

б ы л а

с о з д а н а

здоровьесберегающая

среда,

способствующая

полноценному

и

гармоничному

развитию

ребёнка,

формированию

потребности

быть

здоровым.

Снизился

уровень

заболеваемости

детей

на

;повысился интерес детей к физическим упражнениям и спорту.

Совместными

усилиями

с

родителями

добились

58%

детей,

посещающих утреннюю гимнастику.

В

процессе

совместной

деятельности

между

детьми

и

родителями сложились доверительные отношения, что позитивно

отразилось на эмоциональном состоянии всех участников проекта

и на работе дошкольного учреждения.

Используемая литература

1. Крылова Н.И. Здоровьесберегающее пространство в ДОУ. –

Волгоград: Учитель, 2008.

2. Карепова Т.Г. Формирование здорового образа жизни у

дошкольников.- Волгоград: Учитель, 2009 .

3. Горбатенко О.Ф., Кадраильская Т.А., Попова Г.П. Физкультурно-

оздоровительная работа. - Волгоград: Учитель, 2007 .

4. Тарасова Т.А., Власова Л.С. Я и мое здоровье. - М.: Школьная

Пресса, 2008 .

5.

Новикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе

жизни у дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных

учреждений. – М.: МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2010 .

6. Павлова М.А., Лысогорская М.В.

Здоровьесберегающая система ДОУ. - Волгоград: Учитель, 2009 .