Конспект познавательно-развивающей игры (занятия) в средней группе на тему:

«Загадки весны – (экспериментирование)».

Программное содержание:

Познакомить с характерными признаками ранней весны и изменениями в неживой природе

(солнце, ветер, снег ,лёд, ручьи, сосульки, капель и т.д)

Дать представления о сезонных изменениях весной со снегом ,льдом и водой.

Упражнять в умении экспериментировать с природными ресурсами и делать выводы и

умозаключения в зависимости от результата опыта замерзает при холодных температурах,

превращается в снег, лёд, воду, тает при нагревании и прикосновении к телу человека.

Совершенствовать знания и навыки безопасного обращения с водой, снегом и льдом.

Развивать любознательность , умение наблюдать ,изучать природные явления.

Учиться работать с бумагой (оригами) -сгибать квадрат пополам –по диагонали в два и более

раз(изготовление кораблика).

Материал (оборудование): мяч, кукла-веснянка, салфетки, стаканчики пластиковые, блюдца,

ложечки, розетки со льдом, ёмкость с водой и снегом ,карточки- пазлы : «Опасности весенней

погоды», бумага цветная для изготовления корабликов, памятки для детей и родителей,

аудиозапись: «Музыка воды»,конфеты-леденцы.

План:

1.Загадывание загадки о весне: Снег чернеет на полянке, с каждым днём теплей погода, время

класть в кладовку санки – это что за время года? (весна)

2.Игра в кругу с мячом : «Признаки весны»

3.Сюрпризный момент – Приход куклы-веснянки. Разучивание (повторение) стихотворения

А. Плещеева «Снег теперь уже не тот»

4.Приглашение детей научную лабораторию:

-Загадки о воде, снеге и льде-

- Эксперименты-

-Физминутка : «Волшебница вода»

5.Игра – составление описательного рассказа : «Опасности весенней погоды» по пазлам.

6.Изготовление кораблика из бумаги (оригами)

7.Реалаксация - слушание аудиозаписи «Музыка воды», вручение памяток для родителей на

тему: «Поиграй со мною мама».

Ход игры-занятия:

Воспитатель: Сегодня я загадаю вам ребята одну загадку: Снег чернеет на дорожке, с

каждым днём теплей погода, время класть в кладовку санки - это что за время года? (весна).

Правильно. А теперь мы с вами поиграем. Я начну, и буду передавать мяч, а вы продолжайте,

начали?

Солнце светит …ярче, стало…теплее, небо синее, светло –голубое, чистое, снег стал …рыхлым,

тёмным,…тяжёлый , стал потихоньку…таять, с крыш капают …сосульки, на реках затрещал

раскололся …лёд, появились холодные …лужи, скоро побегут …ручьи, наступила ранняя …весна.

Мне кажется кто-то стучит в дверь,(входит кукла-веснянка)

Здравствуйте ребята. Я так рада ,что пришла к вам в гости, вы так много знаете, так хорошо

рассказали обо мне, что я хочу вам подарить одно замечательное стихотворение, да может быть

вы его и знаете, тогда вы и поможете, согласны!

-Снег теперь уже не тот, потемнел он в поле,

-на озёрах треснул лёд , будто раскололи,

-облака бегут быстрей, небо стало выше,

-зачирикал воробей веселей на крыше,

-всё чернее с каждым днём стёжки и дорожки,

-а на вербах серебром светятся серёжки…

Веснянка: Дорогие ребята я приглашаю вас сегодня со мною в научную лабораторию. Кто из вас

знает ,что это такое»? ответы детей(дом, станция где проводятся разные опыты, эксперименты,

исследования, наблюдения).Очень хорошо. А чтобы узнать, с чем мы будем экспериментировать

нужно отгадать загадку: Я и туча, и туман, я мягкая ,послушная, и летаю ,и бегу, но когда я захочу, и

стеклянной быть могу. Даже камень источу? (вода).

Опыт №1:И так проходим к столам(работаем в командах-3-4 ребёнка).На столах стаканчики с

водой и пустые. Переливаем из наполненного в пустой половину, опускаем ложечку в воду,

нюхаем, пробуем из ложечки ,делаем вывод :вода это жидкость, без цвета, запаха и вкуса,

прозрачная, имеет свойство занимать всё пространство или ёмкость.

Опыт №2:Совсем недавно закончилась зима .А главный признак зимы : «Мягкий он ,но не

подушка, липкий он но не пушок, он холодный как лягушка, а согреешь-ручеёк? (снег).Да это снег,

смотрите у вас на разеточках лежит немного снега, понюхайте его, потрогайте ,положите себе на

ладошку, что с ним происходит? Вывод: снег - замёрзшие капельки воды(снежинки),белого цвета,

без запаха, на вкус пробовать не стоит(почему?),при нагревании тает и превращается в воду.

Опыт №3.Загадка: Рыбам жить в пруду тепло – крыша тонкое стекло?(лёд)Ребята, возьмите в руки

Кусочек льда, какой он по цвету? Какой на ощупь, приложите к глазкам, но не близко ,что-то видно

или нет? Положите себе на ладошку ,что вы заметили с ним происходит? А если я стукну по нему

чем- то твёрдым, что случится? А если опущу в стакан с водой – утонет или плавает? Отсюда можно

сделать вывод:(Твёрдый, холодный, прозрачный, скользкий, хрупкий, тает в тепле и очень лёгкий,

превращается опять в воду.

А теперь давайте все вместе вытрем салфеточками руки и немножко отдохнём, разомнёмся и

поиграем(Физминутка) ,скажите ребята ,а с чем мы сегодня экспериментировали? (вода, снег,

лёд),но самая главная из них вода .Почему?(она нужна всем ,без неё нет жизни на земле),поэтому

играем с водой:

Вода всегда и всем нужна (показываем, как пьём из кружки)

Она прозрачна и чиста (проводим ладошкой перед глазами - чистим стёклышко)

Он бежит, течёт и льётся (бег на месте, ручка-лейка, голосом произносим-с-с-с)

Из речки, крана и колодца (рукой показываем волны, кран-носик, две ладошки соединить

-колодец)

Она тепла и холодна (поглаживаем себя по плечикам и дрожим)

А так же мокрая она . (встать расставив руки и ноги –как будто облили водой)

Воспитатель: А знаешь весняночка, хотя мы тебя и очень любим и очень ждали твоего прихода ,мы

с ребятами решили пригласить на одну игру «Опасности весны» (собери пазлы и расскажи об

опасности) .Картинки-грязный снег, снег на крыше, сосульки, лёд на реке трескается, дорожки

покрытые льдом.

Ну что ж , ребята, у нас осталась последняя весенняя загадка: «В тёплый день из-подо-льда мчится

талая вода, и звучит всех птиц звончей , этот озорник- ….ручей. Правильно, а кто знает, что обычно

пускают в ручьи? (кораблики). Давайте и мы с вами сделаем кораблики из бумаги. А когда пойдём

на прогулку отпустим наши кораблики в путешествие. Конструируем все вместе.

Релаксация: включаю «Музыку воды» (тихонечко). Хорошо мы поиграли, вы скажите ,что узнали,

что понравилось ,ребятам, моим милым дошколятам. А теперь – подарок вам , нашим милым

малышам, вот листочек, в нём игра - позабавьтесь с мамой ,да вот и все мои слова…Так же раздаю

конфеты-леденцы.

Памятка для мам:

1.Налейте дома в стакан (пластиковый) воду.

2.Выберите понравившуюся вам краску, наберите на кисточку, опустите кисть в воду, размешайте.

3.Найдите у себя формочки ,залейте цветную воду в них и поставьте в холодильник.(заморозьте)

4.Собираясь на прогулку с ребёнком, не забудьте цветные ледышки.

5.Ледяной мозаикой можно украсить снежный сугроб или песочницу. Будет интересно и весело.

Приятного отдыха и развлечений.