Проект «Весёлая клумба» (вторая младшая группа)

МДОУ ЦРР №6 «СИНЯЯ ПТИЦА»

Разработала воспитатель:

Ковальчук Е.В.

Цель проекта: создать условия для развития познавательных и творческих

способностей детей, сформировать у детей представление о разнообразии растений и

использовании их человеком в целях украшения.

Задачи проекта:

- закрепить представление о названии и об основных частях растений;

- познакомить детей с приемами посадки цветов на клумбе;

-закрепить знания детей о цветах как виде растений;

- вызвать у детей интерес к цветам через проектно– исследовательскую

деятельность;

- уточнить представления о труде взрослых;

- формировать у детей желание помочь педагогу в уходе за цветами;

- воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям;

- получить положительные эмоции от красоты цветущих растений;

Предметно - содержательная область: познание, коммуникация, труд, чтение

художественной литературы, художественное творчество)

Время реализации проекта: среднесрочный (4 месяца)

Участники проекта: дети, родители, воспитатели

Постановка и обоснование проблемы: Создание новых клумб на территории

детского сада.

Объект: цветы на клумбе

Предмет: формирование представлений у детей об окружающем мире через

познавательно-исследовательскую деятельность.

Гипотеза: Если будет реализован проект, то у детей расширится представления о

цветущих растениях, будет развиваться познавательный опыт, уровень экологической

культуры и бережное отношение к природе.

Актуальность проекта : обострение экологической проблемы в стране диктует

необходимость интенсивной просветительской работы по формированию у населения

экологического сознания, культуры природопользования. Эта работа начинается в

детском саду – первом звене системы непрерывного образования.

Одной из главных задач культурно – экологического воспитания является задача,

решение которой выразится в гармоничном сочетании практического и духовного

опыта взаимодействия человека с природой, человека с человеком, что обеспечит его

выживание и развитие. Эта задача полностью согласуется с идеалом воспитания

всесторонне развитой личности, способной жить в гармонии с окружающим миром.

В ходе реализации данного проекта я предполагаю, что дети не только узнают

названия цветов и их внешний вид, но также их полезные качества. Путем

исследования мы познакомимся с садовыми цветами, особенностями их

жизнедеятельности, условиями их роста.

Дети узнают много новых слов – понятий и названий. В процессе работы

естественным образом будет происходить развитие познавательных процессов.

Особую значимость будут играть коммуникативные навыки, направленные не

только на бесконфликтное общение детей друг с другом, но и на бережное отношение

к природе в целом.

Продукт проектной деятельности:

-получение детьми элементарных знаний о том, что растения живые, их

поливают, сажают, выращивают из семян;

-знакомство детей с первичными представлениями о труде взрослых, воспитание

трудолюбия, бережного отношения к растениям;

-положительные эмоции от полученных результатов участниками проекта (дети,

воспитатели, родители) ;

-улучшение работы по взаимодействию с родителями (активизация позиции

родителей как участников педагогического процесса детского сада) ;

-создание условий для реализации задач по проекту.

Этапы проекта

1 этап. Подготовительный (май) .

-Подбор иллюстраций, предметных картинок на тему «Цветы», дидактических, ,

подвижных игр для реализации проекта.

-Привлечение родителей к планированию совместной деятельности,

приобретение с их помощью необходимой рассады .

2 этап. Основной (Реализация проекта - июнь, июль, август) .

1. Рассматривание иллюстраций, предметных картинок с изображением садовых

цветов.

2. Дидактические игры.

3. Наблюдение за одуванчиками на прогулке.

4. Взаимодействие с семьей

А). Оказание родителями помощи в приобретении рассады и необходимого

инвентаря для посадки цветов.

5. Экспериментальная деятельность

Посадка рассады бархатцев.

Цель. Познакомить с условиями, необходимыми для роста и развития растений.

Развивать познавательный интерес на основе наблюдений и постановке опытов.

Формировать определенные трудовые навыки.

3 этап. Заключительный (август) .

1.Подведение итогов реализации проекта.

2.Оформление фотоотчета «Наша клумба».

Вывод: Участие детей в данном проекте позволило сформировать у них

ценностные ориентации, определяющие бережное отношение к природному и

рукотворному миру. Приобщение родителей воспитанников к совместной

деятельности с детьми в рамках реализации проекта создало атмосферу тепла и

доверия между ними и педагогическим персоналом.

Важным результатом проекта явилась мотивация к сотрудничеству, совместному

творчеству тех родителей, которые по разным причинам занимали пассивную

позицию. Участие в реализации проекта убедило родителей в важности своего влияния

на развитие ребенка, научило содействовать его гармоничному развитию, активно

сотрудничать с образовательным учреждением.