Конспект итоговой интегрированной НОД с детьми в старшей группе.

тема: «Путешествие на планету Знаний».

Подготовила: Самойлова А.Е. (МДОУ «Детский сад № 25» г. Ярославль);

Цель: Проверить усвоение детьми программного материала по развитию

речи, математике, грамоте, ОБЖ, ЗОЖ.

Задачи:

Способствовать расширению и активизации словарного запаса по

лексической теме «Зима».

Формировать навык составления простого предложения с добавлением слов

по картинке.

Закреплять порядковый и обратный счёт в пределах десяти.

Закреплять знание соседей числа в пределах десяти.

Закреплять знание частей суток, дней недели, времён года.

Упражнять в решении арифметических задач.

Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, выполняя графический

диктант.

Закреплять понятия: предложение, слог, звук.

Упражнять в составлении предложений по заданной схеме, делении слов на

слоги, определяя их количество.

Развивать фонематический слух, навыки звукового анализа.

Закреплять знание алфавита.

Формировать умение ориентироваться в основных дорожных знаках,

группировать их по видам.

Формировать умение анализировать свою работу.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная.

Используемые методы:

Игровой метод, наглядный, словесный, поощрение. Познавательный метод

(задачи, головоломки, упражнения), социальный (формы работы),

эмоциональный (атмосфера во время работы), рефлексия (итоги, выводы,

беседы по вопросам), контроль во время работы (устный , фронтальный,

поощрение).

Оборудование:

Сказочный герой - «мудрая Сова», игровая карта, картинка «Зимние забавы»,

«снежный комочек», зашифрованное слово, дорожные знаки, схема

предложения из трёх слов, раздаточный материал, сундук.

Ход работы:

Доброе утро! (Доброе утро!)

Доброе утро! Птицы запели!

Добрые люди, вставайте с постели.

Прячется вся темнота по углам,

Солнце встаёт и идёт по делам!

О какой части суток это стихотворение? (об утре)

Какие части суток вы ещё знаете? (день, вечер, ночь)

Посмотрите кто у меня в руках? (Сова)

Это мудрая Сова и она приглашает вас отправиться с ней на планету Знаний.

Вы хотите попасть на эту загадочную планету? (Да)

Как вы думаете, зачем же нам отправляться на эту планету? (за знаниями, …)

Мудрая Сова приглашает вас посетить эту планету, чтобы посоревноваться в

знаниях с жителями сказочных стран этой планеты.

Вы, готовы к путешествию? (Да)

Занимайте свободные места импровизированном летательном аппарате.

(дети садятся за стол)

Перед вами карта, с помощью которой мы будем передвигаться по планете.

Останавливаясь на одной из станций, вам нужно выполнить задания, которые

подготовили для вас жители одной из сказочных стран. Выполнив все

задания на этой станции, вы сможете открыть одну букву в слове, которое

зашифровала мудрая Сова. Когда вы справитесь со всеми заданиями и

прочтёте слово, то узнаете, где Сова спрятала приз.

Раз, два, три – полёт начни!

1 станция:

Отгадайте, кто хочет с вами поиграть?

Белоснежная хозяйка

Всё укроет одеялом,

Всё разгладит, приберёт,

А потом земле усталой

Колыбельную споёт. (Зима)

Да, это зимушка – зима.

Какие ещё времена года вы знаете? (весна, лето, осень)

Какое у вас самое любимое время года? (зима…)

Каждое время года по-своему хорошо, а что зима вам принесла?

Проводится дидактическая игра «Что зима нам принесла?»

Мудрая Сова видит, что вы очень любите зиму, и предлагает составить про

неё рассказ, а я вам помогу.

Наступила холодная….(зима). Дети во дворе слепили…(снеговика).

Выпал белый ….(снег). Как хороша русская…(зима)!

Появились большие …(сугробы).

Люди надели …(зимнюю одежду).

М. Сова говорит, что вы справились с первым заданием и можете открыть

первую букву в слове (дети открывают букву «С»);

2 станция:

(Дети передвигают фишку на цифру «2» и переходят ко второй станции)

Когда то давным-давно, в одной деревне жили дни недели, у них не было

имён и им было трудно жить и не видеться с соседями других деревень.

Сначала они придумали для каждого дня недели цвет, но это было неудобно,

потому, что в другой деревне дни были окрашены в другие цвета. И однажды

один мудрец предложил людям дать каждому дню название.

Как называются эти дни? (понедельник,…)

Сколько дней в неделе? (семь)

В городе «Числоград» живут, как вы уже догадались, числа.

Они очень весёлые и дружат со своими соседями. Только вот беда, они

отправились на прогулку и забыли, где живут. Помоги им найти свои домики.

Проводится дидактическая игра «Рассели в домики соседей»

Королева страны «Математика» подготовила для вас математические задачки.

Послушайте задачу, составьте решение и назовите ответ.

Математические задачи:

Четыре щенка в футбол играли Пять пушистых кошечек

Одного домой позвали Улеглись в лукошечке.

Он в окно глядит, считает Тут одна к ним прибежала

Сколько их теперь играет? (4-1=3) Сколько кошек вместе стало? (5+1=6)

Пять цветочков у Наташи Семь весёлых поросят

И ещё два дал ей Саша. У корытца в ряд стоят.

Кто тут сможет сосчитать, Два ушли в кровать ложиться-

Сколько будет 2и5? (5+2=7) Сколько свинок у корытца? (7-2=5)

Молодцы! Со всеми заданиями справились, можно открывать вторую букву

(дети открывают букву «у»);

3 станция: «Здоровейка»

Что нужно чтобы быть здоровым? (закаляться…)

Становитесь по порядку

На активную зарядку!

(Левая, правая,

Левая, правая).

Начинается разминка

Встали, выровняли спинки.

На носочки поднимайтесь Приседать мы не устанем.

Руки к солнцу, улыбайтесь. Сядем – встанем, сядем – встанем.

Потянулись, улыбнулись (проведём ещё игру)

И назад опять вернулись. Все присядем - скажем: «У»

Быстро встанем – скажем: «А»

Повернулись вправо дружно. Закружилась голова?

Влево делать тоже нужно. Отдохнуть и сесть пора.

Делай раз, делай два.

Не кружится голова?

(Открываем третью букву – «Н»);

4 станция:

Интересно, кто прислал нам это письмо?

Здравствуйте ребята! Меня зовут жеребёнок Филька. Я живу в стране

«Магистралия», где есть большие зелёные лужайки и карусели. А ещё

автотрассы, до которых, правда, путь неблизкий. Играть у нас очень

интересно, но ещё интересней попасть на улицу, где ездят машины, ходят

пешеходы. Я, конечно, любопытен, но опасаюсь за свои копыта и хвост,

поскольку ещё не знаю дорожной азбуки. Когда-то мама мне рассказывала,

что есть дорожные знаки и светофор, которые помогают участникам

дорожного движения, но как именно, я не знаю. Кто бы мне помог узнать их

назначение?

(мы поможем)

Для чего нужен светофор? (регулировать движение…)

Зачем нужны дорожные знаки? (Для того чтобы улица могла «разговаривать»

с пешеходами и водителями)

Проводится: дидактическая игра «Выбери и назови знак», «Разложи

знаки по видам».

Отлично справились! Открывайте следующую букву (дети открывают букву

«Д»);

5 Станция:

Мы прибыли на следующую станцию.

Скажите, из чего состоит наша речь? (из предложений)

Из чего состоят предложения? (из слов)

Посмотрите, что вы видите на доске? (схему предложения)

Что обозначает чёрточка в схеме? (слово)

Сколько слов в должно быть в этом предложении? (три)

Составьте предложение из трёх слов на тему «Зима».

Проводится дидактическая игра «Составь предложение по схеме»

Хорошо!

Скажите, из чего состоят слова? (из слогов)

Сейчас мы поиграем в игру «Раздели слова на слоги»

Вам нужно определить количество слогов в названном слове и показать их

количество.

Проводится дидактическая игра «раздели слова на слоги»

Молодцы!

А теперь угадайте первый звук в слове, которое я назову, и покажите квадрат

нужного цвета.

Проводится дидактическая игра «Определи первый звук в слове»

И на этой станции все задания выполнили. Какое название вы дали бы этой

станции? («Буквария», возможны другие варианты ответов);

Открывайте следующую букву (дети открывают букву «У»);

Может кто-то из вас догадался, что это за слово?

(возможны варианты ответов)

Если отгадают слово: молодцы! Теперь мы знаем, где мудрая Сова спрятала

приз. Вот он сундук с подарками. Но нам нужно его открыть, а вот чем?

(дети выполняют графический диктант «Ключ», открывают сундук и

получают подарки)

Если слово не отгадали: осталось нам открыть последнюю букву в слове.

Для этого нужно выполнить ещё одно задание.

(дети отгадывают загадку «Ключ», открывают букву «К», определяют, где

спрятаны подарки и получают их от мудрой Совы)

Итог:

Закончилось наше путешествие по планете Знаний.

Начинаем обратный отчёт: 10,9,8,…….0!

Вот мы и дома. Замечательно попутешествовали.

Скажите, сложно было выполнять задания жителей сказочных стран?

Какое задание показалось для вас самым сложным?

Мудрая Сова прощается с вами и говорит, что вы большие молодцы, так

держать! Трудиться и не лениться! До скорой встречи! (До свидания!)