Тематическое занятие по творчеству П.И.

Чайковского

«Детский альбом»

для детей старшей возрастной группы

Подготовила музыкальный руководитель:

высшей категории

Глушак Е.В.

г. Маркс, май 2018г.

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Возрастная категория: дети 5-6 лет.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие.

Виды детской деятельности: музыкальная.

Цель: знакомить детей с творчеством П.И.Чайковского, приобщая к мировой классике и

способствуя формированию основ музыкальной культуры дошкольников.

Задачи.

Образовательные: формировать основы музыкальной и художественной культуры.

Формировать культуру слушания. Продолжать знакомить с творчеством П.И.Чайковского.

Вызывать эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера.

Совершенствовать диалогическую речь. Формировать умение отвечать полным ответом

на поставленные вопросы, ясно излагать свои мысли.

Развивающие: развивать слуховое внимание и музыкальную память.

Воспитательные: воспитывать у детей устойчивый интерес и отзывчивость на

музыкальные произведения, расширять музыкальные впечатления. Воспитывать

чувство

сопереживания. Воспитывать культуру речевого общения.

Условия реализации образовательной деятельности.

Дидактический материал: портрет П.И.Чайковского, видеоряд музыкальных пьес

П.И.Чайковского: «Утренняя молитва», «Марш деревянных солдатиков», «Баба Яга»,

«Болезнь куклы», «Новая кукла», «Игра в лошадки», музыкальная пальчиковая игра,

музыкальные инструменты: треугольники, маракассы, бубны, триолы, трещотки, атрибуты

для игры: детская метёлка и парик Бабы Яги.

Это итоговое занятие

Музыкальный руководитель.

Дети.

1.Организационный момент

Под музыку дети заходят в зал встают в круг.

Здравствуйте мальчики!

Здравствуйте девочки!

2. Музыкально- ритмические движения

А сейчас я вам предлагаю под музыку

выполнить упражнения «Ходьба и поскоки».

Ребята как мы скачем?

А шагаем?

Присаживайтесь на свои места.

Ребята, давайте разбудим наш голосок?

Под музыку дети заходят в зал

встают в круг

Мальчики распевают Здравствуйте!

Девочки распевают Здравствуйте!

2. Дети выполняют движения, четко

согласовывая их с характером

музыки.

Ответ детей: легко, без напряжения.

Спину держим ровно, колени

поднимаем высоко.

Давайте!

3.Артикуляционная гимнастика

3.1 В нашем волшебном домике- ротике

язычок наведёт порядок вначале

подметём пол.

3.2. (молодцы), подмели, теперь

покрасим наш потолок

3.3. А теперь язычок расслабим

«Непослушный язычок» (пя-пя-пя-пя)

3.4. И еще одно упражнение давайте

поцокаем как лошадка

Молодцы порядок в домике навели, теперь

разбудим наш голосок.

4. Распевание

При исполнении распевки муз. рук. обращает

внимание детей на артикуляцию, дыхание,

образное исполнение

«У матушки было четверо детей»

При исполнении распевки муз. рук. обращает

внимание детей на артикуляцию, дыхание,

образное исполнение распевки.

5.Слушание музыки

Ход занятия

Присаживайтесь поудобнее.

Дети, сегодня в нашу гостинную пришёл

композитор, а какой вы угадаете сами?!

Мы будем слушать музыкальные

произведения. Если вы ответите правильно то

откроется видеоряд к музыкальному

произведению который мы будем смотреть.

Итак, слушаем первое произведение

«Утренняя молитва»

Как называется это произведение?

Кто написал музыку?

Правильно!

.Какая музыка по характеру?

Темп в музыке?

Дети садятся на стулья.

Дети выполняют упражнения по

показу педагога - движения языка из

стороны в сторону

Движения языка к нёбу от горла к

зубами.

Дети повторяют упражнение на

улыбке прикусывают язык

произнося пя-пя-пя.

Дети цокают языком.

Дети поют распевку стоя, плечи не

поднимая, хорошо открывая рот.

1.

хором

2.

цепочкой

Дети садятся на свои места.

Угадаем.

Это «Утренняя молитва».

Композитор П.И. Чайковский

«Детский альбом»

По характеру пьеса спокойная,

нежная, светлая, тихая.

Темп – медленный.

Ребята, а сколько пьес в «Детском альбоме»

Правильно, молодцы!

(Муз. рук. открывает на подставке портрет

П.И. Чайковского)

Смотрим видеоряд к пьесе «Утренняя

молитва»

Как называется следующее произведение?

2.«Марш деревянных солдатиков»

Правильно.

Назовите жанр пьесы?

Предлагаю вам ребята помаршировать возле

стульчиков.

Внимание на экран- дети смотрят видеоряд к

пьесе «Марш деревянных солдатиков»

3.Угадываем следующую пьесу

И внимание на экран смотрим видеоряд к

пьесе «Игра в лошадки»

Молодцы и эту пьесу угадали.

6. Пальчиковая гимнастика

А сейчас я предлагаю немного отвлечься и

сделать пальчиковую гимнастику смотрим на

экран.

Помощники пальчиковые игры- песенки

«Маленькая Катя умницей была»

Продолжаем слушать музыку.

(Звучит «Болезнь куклы»).

Назовите это произведение.

Какая музыка? Правильно.

Продолжаем отгадывать музыку.

(Звучит пьеса «Новая кукла»).

Как называется эта музыкальная пьеса?

Какая музыка? Правильно.

Открывается видеоряд к пьесе «Новая кукла»

Слушаем пьесу «Баба Яга»

Молодцы угадали все пьесы, смотрим на

экран. Ух какая страшная Баба Яга, давайте ее

развеселим игрой

24 пьесы.

Композитор П.И. Чайковский.

Дети смотрят на экран .

2.Это пьеса называется «Марш

деревянных солдатиков»

Характер – ритмичный,

жанр – марш.

темп – средний

Дети дружно маршируют.

Дети смотрят видеоряд к пьесе

«Марш деревянных солдатиков»

3.Эта пьеса называется «Игра в

лошадки».

Характер – игривый, стремительный.

Темп быстрый.

Дети выполняют по показу педагога

пальчиковую гимнастику.

Пьеса называется «Болезнь куклы»

Характер- печальный, плаксивый,

грустный.

Темп – медленный

Пьеса называется «Новая кукла»

Характер –радостный, весёлый

Темп- быстрый.

Дети смотрят на экран.

Это пьеса называется «Баба – яга».

Характер - страшная, злая, сердитая.

Темп – очень быстрый.

Дети смотрят видеоряд к Бабе Яге.

7.Проводится игра «Бабка Ёжка костянная

ножка»

Ребята, а вы хотели бы оркестровать

музыкальными инструментами пьесу из

«Детского альбома» -«Марш деревянных

солдатиков»?

Подойдите к столику и спокойно выберете

понравившийся вам музыкальный

инструмент?

8.Заключение

Дети, сегодня мы с вами посвятили занятие

творчеству великого русского композитора П.

И. Чайковского.

Что Вам больше всего понравилось?

Давайте вспомним какие мы сегодня

угадывали пьесы?!

Я хочу сказать всем ребятам большое

спасибо, за активную работу, за внимание как

вы слушали внимательно музыку, отвечали на

вопросы полным ответом!

Нарисуйте одну из пьес наиболее вам

понравившуюся, на следующем занятии мы

посмотрим ваши рисунки и повесим их на

выставку.

До свидания ребятки

Выбирается считалкой ребёнок он

становится Бабкой Ёжкой (в руках

детская метёлка, надевается парик) –

игра проводится 2 раза.

Дети: Да!

Дети подходят и берут инструменты (

4 треугольника, 6 маракассов, 2

бубна, 6 бубенцов, 4деревянных яйца

–Шекера)

Дети встают возле стульчиков и

играют по показу педагога.

Играть на музыкальных

инструментах.

Играть в игру «Бабка Ежка»

Дети перечисляют пьесы из

«Детского альбома» которые звучали

на занятии.

Дети пропевают. До свидания и под

музыку выходят из зала.