Департамент по образованию г.Волгограда

Муниципальное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад №366» Дзержинского

района г.Волгограда.

Творческий отчёт по самообразованию на тему: «Использование

развивающих игр во время НОД по формированию элементарных

математических представлений» .

Составила:

Воспитатель: Шиповская Л.В.

г.Волгоград

2018 год

Использование развивающих игр во время НОД по формированию элементарных

математических представлений.

Большую роль в умственном воспитании и развитии интеллекта играет математика. Её

изучение способствует развитию речи, памяти, воображения; формирует настойчивость,

терпение, творческий потенциал личности. Основная цель занятий математикой дать

ребёнку ощущение уверенности в своих силах.

Решающую роль при переходе детей от игровой деятельности к учебной играют

развивающие игры. Они интересны для детей, эмоционально захватывают их. А процесс

решения, поиска ответа, основанный на интересе к задаче , невозможен без активной

работы мысли. Этим и объясняется значение занимательных задач в умственном и

всестороннем развитии детей.

Среди развивающих игр по формированию элементарных математических представлений

очень интересными и важными я считаю игры с блоками Дьенеша и кубиками Никитина

«Сложи узор».

В процессе разнообразных действий с логическими блоками Дьенеша ( разбиение,

выключение по определённым правилам и др.) дети овладевают различными

мыслительными умениями, очень важными для интеллектуального развития: умения

анализа, абстрагирования, сравнения, классификации, обобщения, кодирования. У детей

развиваются навыки алгоритмической культуры мышления. Способность производить

действия в уме. Блоки Дьенеша тренируют внимание, память, восприятие.

Также большая роль в умственном воспитании дошкольников принадлежит кубикам

«Сложи узор». В этих играх у детей развивается способность к анализу и синтезу- а это

важные мыслительные операции, которые используются почти во всякой

интеллектуальной деятельности способность к комбинированию, которая необходима для

конструкторской работы.

В связи с этим меня заинтересовала проблема: можно ли повысить мотивацию

дошкольников в формировании элементарных математических представлений

посредством использования развивающих игр ( блоков Дьенеша и кубиков «Сложи

узор»).Исходя из этого я сформулировала цель работы по самообразованию: создание

условий для развития элементарных математических представлений у дошкольников

посредством развивающих игр.

Задачи:

1.Изучить психолого-педагогическую литературу по данной проблеме.

2Освоить игровые технологии в обучении математике детей дошкольного возраста.

3Составит картотеку дидактических игр с блоками Дьенеша, образцов узоров к кубикам

«Сложи узор».

4 Применять разработанный материал на занятиях по фэмп с детьми дошкольного

возраста.

Личный план педагога:

1 Подбор методической литературы по теме. Изучение литературы:

-Е.Н.Панова «Дидактические игры- занятия в ДОУ» «Учитель» Воронеж 2006г;

-Б.П.Никитин «Ступеньки творчества или развивающие игры» Москва

«Просвещение»1991г.;

- З.А.Михайлова «Математика от 3 до 7» «Детство-Пресс»2000г;

- НосоваЕ.А, Непомнящая «Логика и математика для дошкольников» «Детство-Пресс»

2010г------------------------------------------------------------ август

2. Диагностика детей по фэмп-----------------------------сентябрь

3. Работа над модернизацией предметно- развивающей среды----в течение года

4.Подготовить консультацию для родителей «Роль развивающих игр в умственном

развитии дошкольников»-------------------------октябрь

5 Разработать картотеку развивающих игр с блоками Дьенеша и образцы узоров к кубикам

«Сложи узор»----------------------------------------ноябрь-декабрь

6.Проведение индивидуальных бесед с родителями---в течение года

7.Подготовить памятку для родителей «Нам пора в школу»--март

8 Опубликовать статью «Роль развивающих игр в умственном развитии дошкольников» на

всероссийском образовательном портале педагогов------апрель

9. Проведение открытой НОД по фэмп для родителей «Путешествие в страну

Математики»( с использованием блоков Дьенеша и кубиков «Сложи узор»--апрель

В 2017-2018 учебном году я взяла тему по самообразованию «Использование

развивающих игр( с блоками Дьенеша и кубиками «Сложи узор») в НОД по

формированию элементарных математических представлений.»

Формирование элементарных математических представлений является наиболее важной

темой во всестороннем развитии детей. Но в последние десятилетия возникли тревожащие

тенденции, связанные с тем, что система образовательной работы с дошкольниками стала

во многом использовать школьные формы, методы, иногда и содержание обучения, что не

соответствует возможностям детей, их восприятию, мышлению, памяти. Справедливо

критикуется возникающий на этой основе формализм в обучении, завышающие

требования к умственному развитию детей. Происходит искусственное ускорение темпов

развития детей.

И в связи с этим, эффективное развитие интеллектуальных способностей детей

дошкольного возраста с учётом сензитивных периодов развития- одна из актуальных

проблем современности. Дошкольники с развитым интеллектом быстрее запоминают

материал, более уверены в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше

подготовлены к школе.

На современном этапе развития дошкольного образования в соответствии с ФГОС

возрастает роль игры. Играя, ребёнок овладевает определёнными качествами личности.

Он становится эмоционально отзывчивым, любознательным, активным. Дошкольник

решает интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту, имеет первичные

представления о ближайшем социуме, государстве, мире, овладевает универсальными

предпосылками учебной деятельности.

Обучение математикой детей дошкольного возраста немыслимо без использования

занимательных игр, задач, развлечений. При этом роль несложного занимательного

материала определяется с учётом возрастных возможностей детей и задач всестороннего

развития и воспитания: активизировать умственную деятельность, увлекать и развлекать

детей, расширять и углублять математические представления. Основная цель

использование блоков Дьенеша и кубиков «Сложи узор»- формирование математических

представлений и закрепление уже имеющихся знаний.

Работу по теме начала с подбора и изучения методической литературы,, документации,

составления плана работы на год, провела первичный мониторинг, который показал

важность выбранной темы.

В течении года работала над оформлением развивающей математической среды, ведь

непременным условием развития интеллектуальных способностей является обогащённая

предметно-пространственная среда. Была составлена картотека дидактических игр с

блоками Дьенеша, изготовлены образцы узоров к играм с кубиками «Сложи узор»,

которые используются постоянно.

В ходе реализации плана по самообразованию была проведена большая работа с

родителями: консультация «Значение развивающих игр в умственном развитии

дошкольников», «Скоро в школу». Родители принимали активное участие в открытой НОД

по фэмп (апрель) «Путешествие в страну Математики», где использовались игры с

блоками Дьнеша и кубиками «Сложи узор». Были проведены индивидуальные беседы и

консультации.

В апреле 2018 на всероссийском образовательном «Портале педагога» опубликовала

статью «Роль развивающих игр в умственном развитии дошкольников».

В мае 2018 был проведён итоговый мониторинг детей с целью выяснения результатов

проделанной работы. По итогам диагностики можно сделать вывод о том, что

использование в НОД игр с блоками Дьенеша и кубиками «Сложи узор» способствовало:

-активизации умственной деятельности детей;

-развитию основных умственных операций: анализа, синтеза, абстрагирования, сравнения,

обобщения, классификации;

-формированию основ творческого мышления;

-развитию эмоционально- волевой сферы;

- развитию коммуникативных навыков;

-развитию и систематизации знаний, умений, математических представлений;

-повышению интереса детей к занятиям по математике.

План по самообразованию реализован полностью. Цели и задачи решены.