Основы безопасности жизнедеятельности.

Чему учить ребенка?

…..Ребёнка обучи –

дашь миру человека

В.Гюго

Все мы - педагоги и родители – пытаемся ответить на вопрос:

«Как обеспечить безопасность и здоровье наших детей?»

Давайте вместе постараемся найти ответ на него.

Что такое безопасность?

Это не просто сумма усвоенных знаний, а

умение правильно вести себя в различных ситуациях, применение знаний

на практике.

Задача взрослых состоит в том, чтобы подготовить ребенка к встречи с

различными, а порой опасными жизненными ситуациями. Уже с

дошкольного возраста надо учить ребенка правильному поведению в

чрезвычайной ситуации.

Первые пять-шесть лет

жизни ребёнка наиболее продуктивны для по-

лучения и усвоения жизненно важной информации. Этот возраст является

наиболее оптимальным для привития первичных навыков по безопасной

жизнедеятельности ребёнка.

Чтобы обезопасить ребёнка от нежелательных ситуаций недостаточно

запретить ему дотрагиваться до потенциально опасных предметов или про-

сто прятать их от него. Необходимо расширять представления детей об этих

предметах, о несущих угрозу явлениях, ситуациях, научить их правильно

пользоваться бытовыми приборами.

НЕОБХОДИМО ТАКЖЕ ПОМНИТЬ

: формирование стиля поведения

ребёнка базируется на положительном примере взрослых. Наблюдатель-

ность – это характерная черта ребёнка

и, вместе с тем, своеобразный

способ усвоения знаний. Из-за отсутствия жизненного опыта дети наследу-

ют правильные и неправильные действия старших.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!!! ПОМНИТЕ: НЕВОЗМОЖНО ТРЕБО-

ВАТЬ ОТ РЕБЁНКА ВЫПОЛНЕНИЯ ТОГО ИЛИ ИНОГО ПРАВИЛА,

ЕСЛИ БЛИЗКИЕ ЕМУ ЛЮДИ САМИ НЕ ВСЕГДА ЕГО ВЫПОЛНЯЮТ.

ДЛЯ ДЕТЕЙ ТРЕТЬЕГО ГОДА ЖИЗНИ

знакомство с окружающим

миром начинается у них с ощущений и восприятий.

В этом возрасте можно вместе с ребёнком рассмотреть картинки, иллю-

страции, побеседовать с ним о том, что на них изображено, почитать и по-

вторить

за

мамой

стихотворение,

потешки,

можно

показать

сказку,

проинсценировать какую-нибудь ситуацию с игрушками. Во время всех

этих действий ребёнок учится понимать значение слова «опасность». Всё

это поможет научить его осторожности в необходимых случаях, привить

ему первичные навыки безопасности. Детям этого возраста уже необходи-

мо прививать первичные навыки пожарной безопасности: разъяснять им,

почему нельзя зажигать спички, играть с ними, включать без разрешения

взрослых утюг, телевизор

,

обогреватель.

ОЧЕНЬ ВАЖНО ПОЗНАКОМИТЬ ДЕТЕЙ С ПРАВИЛАМИ ПОВЕ-

ДЕНИЯ В СЛУЧАЕ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПОЖАРА

: не следует прятаться

в шкафах, под кроватями и в других местах, так как там их могут не найти, а

нужно громко звать на помощь взрослых.

Важная роль в ознакомлении детей с первыми сведениями о дорожном

движении принадлежит прогулкам.

Во время прогулок с ребёнком необхо-

димо наблюдать за движением транспорта – грузовых и легковых автомо-

билей, автобусов. Ребёнка нужно познакомить со светофором, его световы-

ми сигналами, а также пешеходным переходом. Детям необходимо разъ-

яснить, что переходить дорогу можно только в сопровождении взрослого,

держась за его руку.

Детям второго-третьего года жизни следует объяснить, в чём заключа-

ется

ОПАСНОСТЬ ПРИ НЕПРАВИЛЬНОМ ПОВЕДЕНИИ С ДОМАШ-

НИМИ ЖИВОТНЫМИ.

Дети должны знать, что за домашними животны-

ми можно только наблюдать. Трогать, гладить и брать на руки разрешается

только своих питомцев.

ДЕТИ ЧЕТВЁРТОГО-ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ

начинают делать пер-

вые выводы: обследуют предметы, наблюдают доступные их пониманию

явления, сравнивают, устанавливают и пытаются понять причинно-след-

ственные связи. ВАЖНО продолжить знакомство детей с первичными зна-

ниями о безопасности в быту, объяснить им, в каких случаях домашние жи-

вотные могут быть опасными, расширять знания об опасности огня, воды,

движущегося транспорта, общения с незнакомыми людьми.

В этом возрасте необходимо продолжить знакомить детей с улицей, до-

рогой и опасностями, которые там подстерегают. Необходимо объяснять

детям, зачем люди придумали правила дорожного движения, почему их

необходимо строго соблюдать и что может случиться, если все вдруг забу-

дут об этих правилах

.

ВАЖНО, ЧТОБЫ ДЕТИ КАК МОЖНО РАНЬШЕ ЗНАЛИ, ЧТО

НАДО БЫТЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМИ И ОСТОРОЖНЫМИ, КОГДА ОНИ

ПЕРЕХОДЯТ УЛИЦУ, ЕДУТ В ТРАНСПОРТЕ, КАТАЮТСЯ НА ВЕЛО-

СИПЕДЕ.

Следует обращать внимание на движение транспорта и поведе-

ние пешеходов: пешеходам разрешается ходить только по тротуарам, по

правой стороне, переходить дорогу только на зелёный свет светофора или

по переходам.

Очень важно в этом возрасте обучать детей правилам поведения, чтобы

не потеряться, а также правильным действиям в случаях, когда они потеря-

лись.

Прежде всего, ребёнок должен знать, что если ему разрешили играть во

дворе, то он никуда оттуда не должен уходить. Нельзя также уходить с

детьми, которые зовут куда-то и обещают скоро вернуться.

Ребёнку следует рассказать к кому он может обратиться за помощью,

если

потеряется.

ВАЖНО, ЧТОБЫ РЕБЁНОК ЗНАЛ СВОЙ ДОМАШНИЙ АДРЕС

Учитывая, что дети этого возраста уже иногда остаются дома одни или иг-

рают во дворе без взрослых,

НЕОБХОДИМО ОБЪЯСНИТЬ ИМ, КАК

ВЕСТИ СЕБЯ ПРИ ВСТРЕЧЕ С ЧУЖИМИ ЛЮДЬМИ В ЦЕЛЯХ БЕЗ-

ОПАСНОСТИ.

ДЕТЯМ НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ

, что незнакомым людям нельзя ничего

рассказывать о своей семье, называть свой адрес, с ними нельзя никуда

уходить, потому, что среди чужих могут быть злые люди. На все предложе-

ния нужно отвечать отказом и в случае опасности кричать: «Помогите!».

Необходимо объяснить ребёнку, что нельзя никуда идти с незнакомым че-

ловеком

даже

тогда,

когда

тот

называет

его

по

имени

и

говорит,

что

пришёл от мамы с папой.

Ребёнку необходимо объяснить, почему ему нельзя брать лекарства из

домашней аптечки, что даже сладкие шарики-витамины принесут вред

здоровью, если их съесть очень много.

Наиболее доступными способами обучения детей этим правилам яв-

ляются: совместное рассматривание с родителями картинок, иллюстраций,

вопросы к детям, чтение детской литературы, обсуждение ситуаций, инсце-

нировки с помощью игрушек, личный пример взрослых, наблюдения и бе-

седы во время совместных прогулок.

ДЕТЯМ

ШЕСТОГО-СЕДЬМОГО

ГОДА

ЖИЗНИ

уже

свойственна

большая самостоятельность, поэтому необходимо заострять их внимание

на возможных опасностях, возникающих в результате той или иной само-

стоятельной деятельности. Ребёнок должен запомнить, какие игры могут

закончится пожаром, в результате которого огонь уничтожит всё вокруг, и

сами они получат сильные ожоги.

ДЕТИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:



ОГОНЬ ТАИТ В СЕБЕ БОЛЬШУЮ ОПАСНОСТЬ.



НЕЛЬЗЯ ИГРАТЬ СО СПИЧКАМИ, ЗАЖИГАЛКАМИ, УГОЛЬ-

КАМИ, ВКЛЮЧАТЬ БЕЗ РАЗРЕШЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ ТЕЛЕ-

ВИЗОРЫ, ЭЛЕКТРООБОГРЕВАТЕЛИ, УТЮГИ.



ТЕЛЕФОН ДЛЯ ВЫЗОВА ПОМОЩИ В СЛУЧАЕ ПОЖАРА 01.



В СЛУЧАЕ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ОГНЯ И ДЫМА НУЖНО НЕ

ПРЯТАТЬСЯ В УКРОМНЫЕ МЕСТА, А ВЫЙТИ ИЗ КВАРТИ-

РЫ, СООБЩИТЬ О ПОЖАРЕ ВЗРОСЛЫМ.

Детей этого возраста необходимо продолжать учить правилам безопас-

ного поведения на проезжей части улицы, перекрёстках, разъяснять значе-

ние светофоров и дорожных знаков, обозначающих пешеходные перехо-

ды, остановки общественного транспорта.

ПРИ ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ ПРАВИЛАМ ПОВЕДЕНИЯ ЧТОБЫ НЕ

ПОТЕРЯТЬСЯ, А ТАКЖЕ ПРАВИЛЬНЫМ ДЕЙСТВИЯМ В СЛУЧАЕ,

ЕСЛИ ОНИ ПОТЕРЯЛИСЬ ОЧЕНЬ ВАЖНО,

чтобы дети научились за-

поминать ориентиры: магазин, яркая реклама, детская площадка, большое

дерево и т.д.

ДЕТИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:



СВОЁ ИМЯ И ФАМИЛИЮ, ДОМАШНИЙ АДРЕС.



НОМЕР И АДРЕС ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, КОТОРОЕ

ПОСЕЩАЮТ.



КАК НУЖНО ВЕСТИ СЕБЯ, ЧТОБЫ НЕ ПОТЕРЯТЬСЯ.



К КОМУ МОЖНО ОБРАЩАТЬСЯ ЗА ПОМОЩЬЮ, ЕСЛИ ПОТЕ-

РЯЛСЯ.

При обучении детей шестого-седьмого года жизни правилам поведения с

незнакомыми

людьми

необходимо

напоминать,

ЧТО ВО ДВОРЕ, НА

УЛИЦЕ НЕЛЬЗЯ ДОВЕРЯТЬ НЕЗНАКОМЫМ ЛЮДЯМ, НЕЛЬЗЯ СА-

ДИТЬСЯ С НИМИ В МАШИНУ ИЛИ УХОДИТЬ С НИМИ КУДА-

ЛИБО. ДЕТЯМ НАДО ОБЪЯСНИТЬ

, почему нельзя открывать дверь в

свою квартиру незнакомым людям, даже если они называют себя врачом,

сантехником, электриком, просто знакомым папы или мамы. Кроме того,

ребёнок должен понимать, что ему ни под каким предлогом нельзя выхо-

дить из квартиры, если это предлагает чужой человек.

ДЛЯ ДЕТЕЙ ЭТОГО ВОЗРАСТА ВАЖНО НЕ ТОЛЬКО РАСШИРИТЬ

ЗНАНИЯ О СОБЛЮДЕНИИ ПРАВИЛ БЕЗОПАСНОСТИ В БЫТУ, В

ОБРАЩЕНИИ С ЖИВОТНЫМИ, РАЗЪЯСНИТЬ ОПАСНОСТЬ СТИ-

ХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ, НО И ОТРАБОТАТЬ ПРАВИЛЬНЫЕ ДЕЙ-

СТВИЯ В РАЗЛИЧНЫХ ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ, ОЗНА-

КОМИТЬСЯ С РАБОТОЙ СЛУЖБ 01, 02, 03, 04.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!!!

ПОМНИТЕ, ЧТО МЫ С ВАМИ В ОТВЕТЕ ЗА БЕЗОПАСНОСТЬ, ЗДО-

РОВЬЕ И ЖИЗНЬ НАШИХ ДЕТЕЙ.

Материал подготовила:

воспитатель ЧДОУ № 195 ОАО РЖД

Саликова Елена Николаевна