Важной составляющей взаимодействия нашего детского сада и семьи является

просвещение родителей. Основная цель просветительской деятельности - повыше-

ние уровня общей культуры и социальной активности населения.

Применительно к системе «родители-дети» целью деятельности выступает по-

вышение уровня педагогической культуры родителей (лиц их заменяющих).

Просвещение родителей в детском саду направлено на их ознакомление с до-

стижениями науки и передовым опытом в области воспитания дошкольников.

Одна из функций просвещения - информативная. Мы считаем, что взаимодей-

ствуя с родителями, нельзя не сообщать друг другу о разнообразных фактах из жиз-

ни детей и взрослых в детском саду и семье, о состоянии ребенка (его самочув-

ствии, настроении), а также о развитии детско-взрослых (в том числе детско-роди-

тельских) отношений. Эта информация передается или при непосредственном об-

щении родителей, педагогов, детей (в ходе бесед, консультаций, собраний), или опо-

средованно. Источниками информации, получаемой детским садом и семьей опо-

средованно, являются газеты, журналы, переписка и др.

Мы используем в своей работе вот такие информативные формы.

Стенды - это на-

глядная форма предъяв-

ления информации. На

стендах размещается ин-

формация трех видов:

стратегическая (много-

летняя), тактическая

(годичная), оперативная.

Стратегическая информа-

ция - это необходимые

родителям сведения о за-

дачах развития ДОУ на

перспективу, о реализуе-

мой образовательной

программе.

Тактическая инфор-

мация - это сведения о

режиме дня ребенка, о задачах и содержании воспитательно-образовательной рабо-

ты и группе на год.

Оперативная информация - это сведения об ожидаемых или уже прошедших

мероприятиях в группе, детском саду, районе.

Наши педагоги хорошо знают, что оперативная информация быстро устаревает,

утрачивает свою актуальность для родителей, а значит, ее необходимо постоянно

обновлять.

Стендовая информация привлекательна для родителей, если она:

• структурирована по направлениям ( например, «родители и дети», «бабушки

и внуки»; «Берегите детей от неразумных поступков на улицах» и т.д.

• отвечает информационным запросам родителей;

• эстетически оформлена;

• содержит текст и фотоматериалы.

В уголках для роди-

телей по ПДД размеща-

ются памятки.

Памятка - это хоро-

шо структурированный

короткий текст, напо-

минающий о чем-либо, а

также призывающий ро-

дителей к осознанному

воспитанию детей в се-

мье и сотрудничеству с

детским садом в решении

различных образователь-

ных задач. Чаще всего

родители получают па-

мятки в рамках, проводи-

мых в детском саду мероприятий для детей и родителей (родительские собрания,

конференции, консультации и т. д.). Если семья по той или иной причине не участ-

вовала во встрече, она может получить памятку в индивидуальном порядке с соот-

ветствующими устными рекомендациями.

Буклеты

Буклет - это издание,

отпечатанное на одном

листе, который скла-

дывается параллельными

сгибами таким образом,

чтобы его можно читать и

рассматривать, не раз-

резая, а раскрывая шир-

мообразно.

Буклеты для роди-

телей - прекрасное сред-

ство их информирования

о достижениях в науке и

практике воспитания до-

школьников (в том числе

о достижениях конкрет-

ного учреждения), а также презентации (освещения) родителями собственных се-

мейных ресурсов в развитии личности ребенка. Примером такого освещения ценно-

сти личностного общения родителей с ребенком являются буклеты с подробным

описанием маршрутов прогулок выходного дня. Составленные педагогами, они по-

могают родителям интересно, с пользой для детско-взрослых отношений, прожить

незабываемые минуты и часы совместного воскресного отдыха.

Внимание родителей привлекают хорошо иллюстрированные с богатым фото-

материалом газеты и жур-

налы. Поэтому для рабо-

ты в редакционной колле-

гии газеты (журнала) при-

глашаются воспитываю-

щие взрослые (педагоги

или родители), обладаю-

щие способностями в ху-

дожественно-оформи-

тельской деятельности. К

оформлению газеты (жур-

нала) привлекаются и

дети старшего возраста.

Детские рисунки - пре-

красный иллюстративный

материал обсуждаемой

темы.

В конце учебного года все выпуски газеты выставляются для общего обозре-

ния, чтобы можно было еще раз вспомнить все события года и запланировать новые

дела на будущий год.

Устные журналы

Отличие устного журнала от рукописного состоит в непосредственной подаче

информации родителям по интересующим их вопросам воспитания и обучения де-

тей в детском саду и семье. Устные журналы являются постоянной формой инфор-

мирования и могут чередоваться с рукописными. Отличительными качествами

представленного в устном журнале материала должны быть новизна и оригиналь-

ность. Добиться этого можно, приглашая в детский сад на встречу с педагогами и

родителями психологов,

педагогов, медицинских

работников, интересных

людей, работников ГИБ-

ДД и др. Конечно, сде-

лать такими все журналь-

ные страницы нелегко, но

журнал не получит даль-

нейшего развития, если в

каждом номере не будет

присутствовать хотя бы

несколько материалов,

организованных по этому

принципу. Как и периоди-

ческое печатное издание, устный журнал не терпит повторений в содержании и

форме материалов.

Переписка педагогов и родителей

Неоценимое значение в развитии отношений с семьей имеют разные формы

переписки. Беседы воспитателей с родителями (другими членами семьи) чаще всего

проводятся в утренние и вечерние часы, когда ребенка приводят или забирают из

детского сада.

Письмо, записка педагога или логопеда - это не просто исписанный лист бума-

ги, а руководство к действию для родителей, постоянно находящееся под рукой.

Письменное обращение гарантирует конфиденциальность информации о проблемах

семьи. Ответ педагога при этом более точен и конкретен, обращен к конкретной се-

мье. Родители, воспользовавшись письменной формой, могут прояснить сложные

аспекты воспитания своего ребенка в семье, а при необходимости и лично обратить-

ся с просьбой к специалисту.

Благодарственное письмо - это обращение с благодарностью за помощь в ор-

ганизации и проведении каких-либо мероприятий в детском саду (экскурсий, празд-

ников, акций, конкурсов,

мастер-классов), а также

за сотрудничество в вос-

питании и обучении де-

тей.

Открытка - это фор-

ма письменного поздрав-

ления с достижениями ре-

бенка, а также с праздни-

ками (в том числе семей-

ными) и про-

фессиональными успеха-

ми родителей воспитан-

ников.

Такое разнообразие

форм письменного обще-

ния воспитывающих взрослых предоставляет обеим сторонам (семье и детскому

саду) возможность затронуть различные стороны жизни ребенка в детском саду и

дома. Письменное сообщение воспитателя может быть прочитано дома в семейной

обстановке. В его обсуждении принимают участие все члены семьи, проживающие

с ребенком; это позволит эффективно влиять на установление единых требований к

дошкольнику дома, а также согласовать их с требованиями общественного воспита-

ния.

«Почтовый ящик». Переписку невозможно себе представить без почтового

ящика, в который складывают вопросы, предложения, советы от родителей по раз-

нообразным аспектам воспитания, обучения, развития детей. По мере наполняемо-

сти почтового ящика, воспитатели группы знакомятся с поступившей в адрес специ-

алистов детского сада информацией и определенным образом реагируют на нее.

Например, на поступившие от родителей вопросы воспитатели группы отвечают

сами или адресуют их: заведующему, заместителю заведующего по воспитательной

работе, медсестре, психологу или другому специалисту. Ответы на вопросы оформ-

ляются на стенде для родителей, а если требуется, то проводятся индивидуадбные

беседы.

Выставка - это собрание предметов (рисунков, фотографий, книг и журналов и

др.), расположенных для обозрения детей и взрослых.

Выставки детских работ организуются в детском саду в целях привлечения

внимания семьи к ре-

зультатам обучения детей.

Как правило, мы их устра-

иваем в каждой возраст-

ной группе. Тематические

выставки («Как воспитать

здорового ребенка», «До-

суг в семье», «Домашнее

чтение», «Игры детей»,

«Общение с детьми» «До-

рога и дети», «Это должен

знать каждый» и др.) поз-

воляют познакомить роди-

телей с актуальными во-

просами общественной

жизни, вопросами теории

и практики воспитания и обучения детей, пропагандировать лучший опыт семьи, в

доступной наглядной форме представить демонстрационный материал.

Большой оклик вызывает у родителей и детей предложение презентовать се-

мью в форме семейной газеты, журнала. В семейном журнале, оформленном роди-

телями вместе с ребенком, можно рассказать о любимых занятиях и играх детей и

взрослых (туристические поездки, посещение музея, домашний театр, сочинения по

темам дорожного движения и т. д.).

Важно не только предлагать, но и поддерживать желание родителей презенто-

вать собственный опыт воспитания детей в детском саду, например, опыт семейного

взаимодействия по ознакомлению детей с ПДД, видами транспорта в фотографиях и

картинках.

Если выставка оформляется детскими фотографиями, нужно постараться, что-

бы как можно больше родителей нашли изображение своего ребенка. Оформляя вы-

ставку нужно помнить, что ее цель состоит не только в том, чтобы заинтересовать

родителей обилием и разнообразием фотографий их детей, но и в том, чтобы доне-

сти до них содержание и значимость того или иного вопроса.

Тематические выставки могут быть организованы как для родителей ребят од-

ной группы, так и для родителей воспитанников всего детского сада.

В зависимости от этого в оформлении и подборе материалов принимают уча-

стие воспитатели данной группы или весь педагогический коллектив.

В вопросах соблюдения детьми правил дорожного движения, культуры поведе-

ния в транспорте родители должны быть примером, поэтому на них лежит большая

ответственность.

Ежегодно для работы с родителями составляется план, который обсуждается

на творческой лаборатории, дополняется, корректируется и утверждается педагоги-

ческим коллективом.

Интересно прошли такие мероприятия с родителями как консультации:



«Осторожно – улица»,



«Как знакомить детей с правилами дорожного движения»,



«Дорожные знаки – наши верные друзья»;

Совместные проекты:



«Школа дорожных наук»,



«Автомобиль родился»,



«Очень важные знаки»,



Встречи с работниками ГИБДД и др.

Грамотно, с полезной информацией, оформлены папки-ширмы:



«Чтобы не случилось беды»;



«Движение вам без опасности».

Уровень знаний родителей

правил дорожного движения в среднем по детскому саду ( 5 б.)

2016 - 2017 уч.г.

2017 – 2018 уч.г.

3,2 б – 64 %

3,8 б – 76 %

Педагоги ДОУ уверены, что вся проводимая работа не пройдет бесследно.

Наши дети будут внимательными пешеходами, научатся вести себя правильно на

улице, дороге, в транспорте.

Только в содружестве детского сада и семьи можно выработать у детей необхо-

димые навыки культуры поведения на улице, ту дисциплинированность, которая по-

буждает их подчиняться порядку: самостоятельность и осознанность при соблюде-

нии правил дорожного движения.

Мы предлагаем вашему вниманию интересный и полезный материал из опыта

работы коллектива МКДОУ д/с №12 с.Арзгир.