Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №56

«Искорка»

Конспект НОД в старшей логопедической группе(6-7лет) по ФЭМП.

Выполнила: Черепанова О.В.

2018г.

Конспект НОД в старшей группе(6-7лет) по математике.

Цель: Закрепить полученные знания, представления, умения по решению

математических задач.

Задачи:

Образовательные:



закрепить знание детей о временах года, месяцах, днях недели;



закрепить умения решать задачи на сложение и вычитание;



упражнять детей в ориентировке в пространстве;

Развивающие:



развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение

высказывать и обосновывать свои суждения;



развивать логическое мышление, память, слуховое и зрительное

внимание.

Воспитательные:



воспитывать интерес к математическим знаниям;



воспитывать усидчивость, целеустремлённость;



воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Оборудование:



мольберт;



наборы цифр на магните от 1 до 9;



карандаши;



знаки +, -,=; <; >.



раздаточный материал: матрешки на каждого ребенка;



тетрадь в крупную клетку;

Ход:

Воспитатель обращает внимание на гостей, дети здороваются.

-Ребята, я знаю, что вы все мечтаете пойти в школу и с нетерпеньем ждёте,

когда наступит 1 сентября. А давайте сегодня поиграем в школу? Я учитель,

а вы мои ученики.

Звонит колокольчик. Сейчас у нас урок математики.

Начнём с разминки. Дидактическая игра «Не зевай — быстро на вопросы

отвечай»

- Напомните мне, какое сейчас время года?

- Сколько всего времен года? (назовите их)

- А какой сейчас день недели?

- Число?

- Месяц?

- Год?

- Сосчитай от 1 до 10

- Сосчитай от 10 до 1

- Назови день недели, который я пропустила

(понедельник, вторник, среда, пятница, суббота, воскресенье)

- Назови лишнее слово в ряду слов (объясните):

зима, среда, весна, лето;

один, два, круг, четыре;

плюс, минус, пятница, равно;

круг, квадрат, март, треугольник и т. д.покажи.

2)

- Сейчас сделаем пальчиковую гимнастику, подготовим наши пальчики к

выполнению заданий.

«1,2,3,4,5 будем пальчики считать, крепкие и дружные все такие нужные. На

другой руке опять будем пальчики считать 1,2,3,4,5 крепкие и дружные на

уроке нужные»

3) Игровые упражнения «Реши примеры», «Сравни числа»

Предложить детям разнообразные примеры со знаками «+», «-». (Примеры

даны в таблице, ответы на карточках).

5+1= 6-3= 9-1=

8+2= 7-2= 4+5=

7+3= 8-1=

6+1= 9-3=

4+2= 5-2=

Воспитатель предлагает детям, вспомнить, какие бывают знаки сравнения (<,

>, =) и расставить их правильно. (Выполнив задание, дети проверяют друг у

друга).

7 6 9 10

6 4 3 4

5 5 8 8

4 5 7 8

8 7 2 1

3) Составьте задачу по картине?

Дети, слушайте внимательно и постарайтесь запомнить условие и вопрос

задачи.

- Ребята, кто сможет повторить ещё раз условие этой задачи.

- Какой вопрос у этой задачи?

- Молодецы, правильно нашли условие и вопрос.

- Как мы будем решать эту задачу?

Молодцы! И с этим заданием хорошо справились.

4) Физкультминутка: Мы сейчас поиграем в игру «Геометрическая мозайка».

Она очень сложная, будьте внимательны. Пока музыка играет, вы танцуете, а

если музыка остановиться, постройтесь столько человек, какую цифру я

покажу (1,5,3,…10).

5. «Минутка смеха ». Надо быть очень внимательным, чтобы не ошибиться,

правильно посчитать и доказать свой ответ.

1) На яблоне висели 5 яблок и 5 груш. Сколько всего висело плодов висело на

яблоне?(……готова дать ответ, докажи свой ответ )

2)

«На березе созрели три яблока, а на дубе два. Сколько яблок созрели?»

Дети: - Нисколько, потому что ни на березе, ни на дубе яблоки не растут.

3)У бабушки Маши внучка Даша,

Кошка Пушок, собака Дружок.

Сколько внуков у бабушки Маши?

Как вы думаете?

Кто думает по- другому?

Почему же только 1 внучка Даша, а как же кошка Пушок, собака Дружок?

- Молодцы, вы очень внимательны, не попались на хитрость задачки.

4)Слушаем следующую задачу:

Над рекой летели птицы,

Голубь, щука, 2 синицы.

- Скажите, сколько птиц летело?

- Как думает Артём? Анна?

- Какие птицы летели?

- Сколько птиц всего?

- Молодцы, ребята, и с этой задачей вы справились и объяснили свой ответ.

5) За забором видны 8 птичьих лапок. Сколько птиц за забором?

6)

Узор под диктовку (Графический диктант «собачка»)

Воспитатель предлагает детям нарисовать по клеточкам, а кого мы узнаем

только после того как выполним задание.

2 клетки - вверх, 2 -вправо, 1- вверх, 1- вправо, 3-вниз, 3- вправо, 1- вверх, 1-

вправо, 5 -вниз, 2- влево, 2- вверх, 1- влево, 2- вниз, 2- влево, 4-вверх, 2-

влево.

Рефлексивно-оценочный этап

Воспитатель организует рефлексию:

-Ребята, вам понравилось в школе на уроке математики?

- Что понравилось?

Воспитатель приводит свои доводы. А мне больше всего понравилось, как вы

сегодня

все

дружно,

активно

работали.

У

каждого

из

вас

есть

все

необходимые знания, чтобы хорошо учиться в школе.

Если вы считаете, что сегодня вы справились со всеми заданиями, и было

интересно поднимите солнышко. Если вы считаете, что вам было трудно и не

интересно поднимите тучку.

Награждение детей. Вручение медалей «Будущий первоклассник».