Конспект НОД по познавательному развитию

«Путешествие по родному краю»

Задачи:

Закрепить умение называть дни недели и «соседей» дня и числа.

Продолжать

учить

детей

составлять

и

решать

простые

арифметические

задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

Развивать

слуховое

внимание

и

координацию

движений,

логическое

мышление детей.

Совершенствовать

знания

о

геометрических

фигурах

и

ориентировку

на

плоскости (умение быстро ориентироваться в пространстве на ограниченной

плоскости).

Воспитывать любовь к математике, чувство товарищества, желание прийти

на помощь.

Предварительная работа:

Дидактические игры на сенсорное развитие: «Составь пейзаж», «Построй

дворец»,

«Придумай

сказочную

птицу»;

дидактические

игры:

«Живая

неделя»,

«Ручеек»,

«Что,

где?»,

«Покажи

животное»

или

«Кто

внимательный».

Материалы: геометрические фигуры разных цветов и размеров; числовые

карточки от 1 до 10 (2 комплекта); математические наборы по количеству

детей; наглядный материал для решения арифметических задач, фуражка

капитана,

штурвал,

карта

Архангельской

области,

тетрадные

листы,

карандаши.

Ход занятия:

Воспитатель

собирает

детей

у

доски,

на

которой

расположена

карта

Архангельской области.

Воспитатель: Ребята, что это за карта?

Дети: карта Архангельской области

Воспитатель: На какие районы делится наша область? А какие вы знаете,

назовите. (ответы детей)

Воспитатель: Сегодня

я

приглашаю

вас

в

путешествие

по

нашему

Котласскому району. Чтобы справиться со всеми заданиями, вы должны быть

сообразительными,

смелыми,

внимательными

и

наблюдательными.

А

на

каком транспорте мы будем путешествовать вы узнаете когда выполните

первое задание.

Математический диктант

Старшим детям воспитатель предлагает образец геометрического рисунка и

просит их повторить точно такой же рисунок на листке в клетку.

Подготовительным детям воспитатель диктует последовательность действия

с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз).

Воспитатель:

Что

у

вас

получилось

(ответы

детей).

Сегодня

мы

с

вами

отправимся в путешествие на корабле. Какие реки протекают в Котласском

районе?

Дети: По Северной Двине, Сухоне, Вычегде.

Воспитатель: А чтобы начать наше путешествие нужно выбрать капитана

корабля. Итак, в путь!

Пока мы плывем ответьте на вопросы:

1.

Сколько ушей у двух зайцев? (4)

2.

Сколько лап у двух лис? (8)

3.

Сколько солнышек на небе? (1)

4.

Сколько пальцев на двух руках? (10)

Вот мы и приплыли в Котлас. Посмотрите какие здесь красивые дома

Задание «Сосчитай окна»

Материал: дома из картона и цветной бумаги.

Ход: каждый ребенок считает окна на своем домике и обозначает цифрой.

Воспитатель: Молодцы! Вы правильно выполнили задание, а сейчас мы с

вами

отправимся

к

следующей

пристани

городу

Сольвычегодск

по

реке

Вычегда.

А пока плывем мы вспомним дни недели.

1.

Сколько дней недели?

2.

Сколько выходных на неделе?

3.

Какой день недели находится между средой и пятницей?

4.

Какой день недели следует за понедельником? и т.д.

Вот

мы

и

приплыли

с

вами

в

город

Сольвычегодск.

За

городом

сразу

начинаются леса. Скажите, а чем лес кормит человека? (ответы детей)

Физминутка «Математическая»

Сколько точек будет в круге,

Столько раз поднимем руки.

Сколько елочек зеленых,

Столько сделаем наклонов.

Приседаем столько раз,

Сколько бабочек у нас.

А притопнем столько раз,

Сколько ежиков у нас.

А прихлопнем столько раз,

Сколько белочек у нас.

Составление и решение арифметических задач

Материал: демонстрационные картинки с грибами, ягодами, медведями.

Ход: воспитатель показывает демонстрационный материал и задает тему:

«Составьте задачу».

Дети

самостоятельно

выкладывают

решение

задач

с

помощью

математических

наборов

и

объясняют,

почему

поставили

«плюс»

или

«минус».

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы успешно справились со всеми задачами, и

теперь мы с вами можем вернутся домой. А чтобы нам веселее было плыть

мы снова с вами поиграем. (детям раздаются карточки с цифрами)

«Покажи соседей»

Материал: числовые карточки от 1 до 10.

Ход: воспитатель говорит: «Цифра «5», покажи своих «соседей». Ребенок с

цифрой 5 находит «соседей» и они встают по порядку.

Вот мы и приплыли с вами домой. Скажите, что вам понравилось, что было

трудно для вас, что узнали нового? Спасибо за работу!