МАДОУ « Центр развития ребенка» детский сад» №410

Проект на тему:

«Встречаем птиц»»

Воспитатель старшей группы №12:

Нестерова Галина Владимировна

Автор проекта: Нестерова Галина Владимировна

Участники проекта: дети группы, воспитатель, родители.

По продолжительности: краткосрочный

Постановка проблемы:

Недостаточно сформировано понятие о перелетных птицах. Некомпетентные

знания родителей по вопросу формирования у детей экологически-целостной

личности, беден словарный запас.

Цели проекта:

Формирование у детей представлений о особенностях жизни перелетных

птиц,

развитие

познавательного

интереса

к

родной

природе,

воспитание

бережного и заботливого отношения к птицам;

Задачи проекта:

1. Развивать элементарные представления о птицах (летают, поют, клюют,

строят себе домики – гнезда)

2

. Способствовать

уточнению

и

обобщению

представлений

детей

о

перелетных птицах, прилет, добывание ими корма, выведение птенцов, забота

о них.

3. Классифицировать птиц на зимующих и перелётных

4. Воспитывать бережное отношение к гнездовьям птиц

5. Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки

умения в рисовании, лепке, аппликации; развивать творческие способности.

Взаимодействие с родителями:

Предложить

родителям

вместе

с

детьми

понаблюдать

за

перелётными

птицами,

посмотреть

и

обсудить

мультфильмы

о

перелётных

птицах.

Изготовление скворечников.

Формы и методы работы:

- занятия;

- игры-ситуации;

- беседы;

- выставки рисунков, поделок из пластилина, работ по аппликации.

- просмотр мультфильмов;

- развлечение «Праздник птиц»

- консультации.

Предметно-развивающая среда:

Дидактический материал: «Птицы» «Перелетные птицы», «Животный мир»,

«Зимующие птицы», «Красивые птицы», сюжетные картинки,

лото «Птицы», разрезанные картинки, картотека стихов о птицах, картотека

загадок о птицах

Предполагаемый результат:

У детей повысится уровень знаний по теме «Перелётные птицы».

У детей сформируется устойчивый интерес к живой природе.

Активизируется словарь по лексической теме «Перелетные птицы».

Дети научатся хорошо лепить птиц.

Родители примут активное участие в реализации проекта.

Этапы проекта:

1 этап. Организационный.

Подбор методической литературы

Подбор художественной литературы

Изготовление, подбор дидактических пособий по теме

Написание конспектов занятий

2 этап. Планирование деятельности.

- Д/и: «Назови перелетных птиц», «Назови птенцов перелетных птиц», «Ай

да птица, что за птица!», «Назови одним словом», «Назови ласково, «Птицы

и их детеныши», «Составь рассказ о птице, «Сколько птичек?», «Чей хвост

длиннее?», «Четвертый лишний»

- Чтение рассказов Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка», Г. Снегирев «Птицы

наших

лесов»,

В.

Бианки

«Синичкин

календарь»,

«Чей

нос

лучше»

Разучивание

наизусть

стихотворения

«Перелетные

птицы»,

рассказы

о

птицах -

«Скворцы» Куприн А.И., «Жаворонок» Соколов-Микитов Иван

Сергеевич.

- П/и: «Птицы, гнезда, птенцы», «Стайка», «Птица раз, птица два», «Птички в

гнездышках», «Птица и кошка», «Перелет птиц», «Поймай и назови» (с

мячом), «Лягушка и цапля», «Гуси-лебеди», «Охотники и утки», «Птички и

бабочки».

- Загадки о перелетных птицах.

- Консультация для родителей «Хочу все знать»

- Прослушивание музыки с голосами птиц

- Аппликация «Скворечник».

- Рисование «Птенцы в гнезде»

- Лепка «Птичка в полете»

- Беседа о жизни перелетных птиц, чем питаются, где выводят потомство,

зачем птицам перелет в теплые края.

- Раскрашивание силуэтов птиц.

- Заучивание потешки «Птички-невелички», закличек «Весна-весна красная»,

- Пальчиковая гимнастика «Птицы»

- Создание альбома для рассматривания «Перелетные птицы»

- Беседа: «Почему перелётные птицы осенью покидают нас?»

- Наблюдение за перелетными птицами, подкармливание птиц

- Заучивание пальчиковой гимнастики «Грачи»

3 этап. Заключительный

Проведение викторины «День птиц»

Выставка детских работ

Методическая литература.

О.В. Епифанова. Развитие речи. Окружающий мир.

О.В. Мариничева. Учим детей наблюдать и рассказывать: времена года.

В.Н. Волчкова. Экология. Конспекты занятий.

Организация деятельности детей на прогулке. Средняя группа. Т.Г. Кобзева,

Г.С. Александрова, И.А. Холодова.

Агеева И.Д. 500 загадок-складок для детей.

Елисеева Л.Н. Хрестоматия. Пособие для воспитателя детского сада.

Оценка результатов деятельности:

В ходе реализации совместного проекта «Перелетные птицы» достигнуты

определенные результаты:

Умеют называть перелётных птиц: название, части тела, питание.

Умеют описать особенности внешнего вида и поведения птиц.

Сформированы устойчивые знания о жизни перелетных птиц.

Установились партнерские взаимоотношения между детьми и родителями,

благодаря совместной деятельности в ходе реализации проекта.

Научились

видеть

проблемы,

задавать

вопросы,

классифицировать,

наблюдать.

Дидактические игры:

«Кто где зимует?»

Цель: закрепить умение классифицировать птиц зимующих и перелетных.

Задание:

посади

зимующих

птиц

на

изображение

зимнего

дерева,

а

перелётных на изображение лётного дерева.

«Кто лишний»

Воспитатель показывает картинки с изображением птиц, дети должны сказать

кто лишний и почему.

«Назови ласково»

Птенец — птенчик,

перо — перышко,

голова — головка, головушка,

соловей — соловушка,

шея — шейка,

жаворонок — жаворонушек,

крыло — крылышко,

скворец — скворушка,

гусь — гусенок,

утка — уточка,

лебедь — лебедушка,

гнездо — гнездышко,

журавль — журавушка,

аист — аистенок,

цапля — цапелька.

«Назови детеныша»

Образование

существительных

с

уменьшительно-ласкательными

суффиксами.

Грач — грачонок

стриж — стриженок

кукушка — кукушонок

скворец — скворчонок

гусь — гусенок

аист — аистенок

журавль — журавленок

лебедь — лебеденок

утка — утенок

«Один — много»

Образование множественного числа.

Грач — грачи

птица — птицы

стриж — стрижи

аист — аисты

жаворонок — жаворонки

скворец — скворцы

журавль — журавли

гусь — гуси

утка — утки

ласточка — ласточки

соловей — соловьи

лебедь — лебеди

кукушка — кукушки.

«Расскажи о птице».

Это ласточка. Она черного

цвета с белой грудкой. Ласточка – маленькая

птичка. У нее есть голова, тело, крылья, хвост, похожий на вилочку. Все тело

покрыто перьями. Ласточка строит гнездо и выводит птенцов под крышей

дома или на берегу реки. Целый день она летает и ловит мошек и комаров. С

наступлением холодов ласточка улетает в теплые края, а весной возвращается

домой.

«Узнай птицу по описанию».

Цель: воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям.

Ход. Воспитатель описывает птицу, а ребёнок отвечает – какая это птица.

Подвижные игры

«Птицы, гнезда, птенцы».

Цель игры: уметь быть внимательным к командам воспитателя, быстро

действовать в соответствии с командой, ориентироваться в пространстве,

уметь подражать голосам птиц.

Атрибуты к игре: наголовники птиц, обручи по количеству детей.

Ход игры: По команде «Птицы» дети передвигаются на носочках под музыку,

взмахивая руками.

По команде «Гнезда» - собираются в круг, взявшись за руки.

По команде « Птенцы» - находят свой обруч, присаживаются и по просьбе

воспитателя подражают голосу нужной птицы. Повторить игру два раза.

"Перелетные птицы".

Дети изображают перелетных птиц, если называются месяцы зимы, улетают

в теплые края, дети должны подойти к плакату с изображением Африки. Если

летние месяцы - они остаются на месте.

Игра с мячом «Поймай и назови».

Воспитатель бросает мяч ребенку, тот возвращает мяч и называет перелетную

птицу.

Физкультминутка

Лебеди летят, крыльями машут, подняться на носки, плавные

движения рук

Прогнулись над водой, прогнуться назад, нога на носок

Качают головой. руки на пояс, покачивание головой

Прямо и гордо умеют держаться, полуприседание, руки на пояс

Очень бесшумно на воду садятся. Присесть на корточки, руки в

стороны

Белые лебеди летели, летели, подняться, руки вверх, взмах руками

И на воду сели. Присесть на корточки, руки в стороны

Сели посидели, присесть

Снова полетели. встать, руки вверх, через стороны вниз.

Пальчиковая игра

Пришла весна, сосульки тают,

Запели первые ручьи,

Медведь берлогу покидает,

А на полях кричат грачи.

Сценарий праздника «День птиц»

Звучит пение птиц в записи

Ведущий – Послушайте, как красиво поют птицы, как их много, и какое

разнообразие их голосов, а кто из вас слушает птиц, когда идет из дома в

детский сад, или просто гуляет? /Ответы детей/ И не случайно мы слушаем

их

пение

именно

сегодня

-

ведь

сегодня

очень

большой

праздник:

по

церковному календарю – Благовещение, а по гражданскому – День птиц.

Птицы дороги нам, как частица чудесной природы России. Их мелодичные

веселые, звонкие песни, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас

радость, бодрость. Без птиц природа мертва. Птиц у нас на планете Земля

великое множество, и каждая живет в своем домике, где они высиживают

своих маленьких птенцов, вот только у кукушки с этим проблема.

Ребята, а вы знаете, где и из чего делают птицы гнезда?( ответы детей)

Знаете ли вы что…

- Сорока строит гнездо из веток и глины

- Иволга плетет гнездо – корзинку из травы

- У ласточки гнездо из глины и травы

- У щегла гнездо из сухой травы

-Соловей прячет гнездо в густом кустарнике у самой земли

- Филин живет в дупле

Загадаю – найдите отгадки:

- Днем спит, ночью летает и прохожих пугает. ( Сова)

- Мальчишка в сером армячишке

по дворам шныряет, крохи подбирает

по полям ночует, зернышки ворует. ( воробей)

- Шитовило – битовило по – немецки говорило спереди шильце, сзади вильце

снизу – бело полотенце, сверху – синенько суконце (ласточка)

- Самая большая птица в мире? (африканский страус)

- Самая маленькая птица в мире? (колибри)

- Не человек, а говорит (попугай)

Ведущий - У каждой птицы свое предназначение в природе:

Сова – символ мудрости, по народным поверьям она сторожит клады.

Послушайте, это какая птица?

- Черный ворон я, я силен, могуч

И летаю я выше синих туч

А гнездо мое на семи дубах

Те дубы стоят на семи горах

А живу я на свете по 300 лет

И могу всегда дать добрый совет

Я владею живою и мертвой водой

И легко справляюсь с любою бедой

Я – Царь Ворон, вещий Ворон

Я на царство коронован

Ведущий – Большим почетом в русских песнях и сказках пользовался Сокол

Птица Сокол, я в почете у народа

Не опасна мне любая непогода

Я как молния, пространство одолею

В битве честной я врага не пожалею

От очей моих укрыться не возможно

И веду себя я очень осторожно

Всех героев величают не напрасно:

Сокол храбрый, сокол ясный

Считалочка

- По тропинке мальчик шел

в чащу леса он зашел

встретились ему в тот день

соловей да ворон, грач да воробей

Сосчитай – ка всех птиц поскорей (4)

- Попугай сказал орлу –

мне уж 10 лет к утру

- Ты прибавил лет пяток –

возразил ему орел. Сколько лет попугаю? (5)

-Мы летали на базар

выбирали там товар

3 жучка, 2 паучка, одного комара и червяка

Еды хватило всем, сколько было всех. (7)

Ведущий: У меня в руках кузовок. Передаем его из рук в руки и собираем

корм для птиц (червячок, стебелек, листик, зерно, горошек, муха, комар и т.д.)

А теперь мы разделимся на две группы и отправимся на выставку картин, где

изображены птицы (просмотр картин, чтение стихов)

Ведущий: Сейчас я проверю, как вы знаете птиц. (Загадывает загадки)

Размером с индюка

Почти орлиный клюв

Над глазами ярко – красные брови

Чёрный веро – подобный хвост

Они токуют, славят весну.(глухарь)

Эти птицы прилетают

И сразу начинают петь.

Поёт эта птица громко и азартно.

Эта птица может подражать другим птицам (скворец)

Угадайте, что за птица

Скачет по дорожке,

А потом на ветку прыг

И чирикает «чик – чирик» (воробей)

Как лиса среди зверей

Эта птица всех хитрей.

Прячется в зелёных кронах

А зовут её (ворона)

Кто присел на толстый сук

И стучит: « тук-тук-тук-тук» (дятел)

Угадай, какая птица

Бойкая, задорная.

Ловкая, проворная,

Звонко, тенькает: «тень-тень!»

Как хорош весенний день (синица)

Кто летает, кто стрекочет.

Рассказать нам новость хочет? (сорока)

Кто летает тёмной ночью

И схватить мышонка хочет? (сова)

Всех перелётных птиц черней,

Чистит пашню от червей (грач)

Кто на ёлке, на суку

Счёт ведёт: «Ку-ку … ку-ку?» (кукушка)

Игра «Птички в гнездышках»

Воспитатель: Мы знаем про птиц пословицы, послушайте.

(дети рассказывают пословицы)

Лес без птиц и птицы без леса не живут.

Всякая птица своим пером гордится.

Всякая птица своим клювом сыта.

Птицы наши друзья обижать их нельзя.

Мала синичка, да коготок остёр.

Немного синица ест, пьёт да весело живёт

Сорока без причины не стрекочет.

Сорока весть на хвосте принесла.

Соловей берёт пением, а человек – умением.

Журавль прилетел и тепло принёс.

Сколько кукушка не кукуй, а к зиме улетает.

Игра «Перелётные – зимующие»

Детям раздаются картинки с изображением перелётных и зимующих птиц.

Звучит весёлая музыка, дети-птицы «летают» по залу. Музыка замолкает,

ведущая произносит одно слово: перелётные (зимующие). Дети, у которых в

руках картинки с изображением перелётных (зимующих) птиц приседают,

остальные дети-птицы стоят на месте.

Ведущий: На этом наш праздник заканчивается. Я надеюсь, что вы будете

помнить

о

птицах

не

только

в

детском

саду,

но

и

дома.

С

родителями

смастерите кормушки и скворечники и повесьте на улице повыше от земли,

для того, чтобы птиц никто не обижал. До свидания! До новых встреч!

Не разоряйте птичьего гнезда

Так счастлива в своем жилище птица

Она в гнезде спокойна и тогда,

Когда над рощей буря злиться,

Любите птиц! Оберегайте их!

Беседа «Почему перелётные птицы покидают нас осенью?».

Воспитатель:

—

Ребята,

давайте

подумаем,

а

почему

птиц

называют

перелётными

(выслушать ответы детей и обобщить их). Правильно, перелётные птицы –

это птицы, которые половину года проводят с нами и на вторую половину

года покидают нас, отправляясь в другие страны.

Вам всем хорошо известны такие перелётные птицы, как ласточки, стрижи,

грачи, аисты, соловьи, кукушки, скворцы (рассказ сопровождается показом

иллюстраций). Почему эти птицы улетают от нас осенью (выслушать ответы

детей)?

Чтобы понять это, давайте вспомним, что служит им кормом. Правильно, все

эти

птицы

питаются

насекомыми:

грач

добывает

червяков

из

свежевскопанной

земли,

стрижи

и

ласточки

хватают

мошек

и

других

насекомых

прямо

на

лету,

кукушки

охотятся

за

гусеницами,

дрозды

–

великолепные охотники за саранчой и кузнечиками.

Но осенью насекомые исчезают. Наши птицы лишаются основного корма,

поэтому и вынуждены улетать в тёплые края.

Значит, что страшнее птицам зимой – холод или голод? Конечно же – голод.

Ведь оседлые птички, которые живут у нас постоянно – воробьи, вороны,

голуби, синицы – переносят зимние холода.

А почему же они не улетают? Чем питаются эти птицы? Они всеядны: могут

и насекомых поклевать, но основная их пища – семена растений. Осенью они

любят полакомиться зерном, просыпавшимся при уборке зерновых. Зимой

питаются семенами деревьев и держатся поближе к человеческому жилью,

надеясь на помощь людей.

А вы знаете, что не все птицы отправляются в тёплые края? Есть и такие

перелётные

птицы,

которые

прилетают

к

нам

зимовать

(рассказ

сопровождается демонстрацией картинок с изображением птиц).

Снегири – обитатели тайги, северных смешанных лесов. Но во время зимних

кочёвок прилетают к нам. Они становятся заметны именно с выпадением

снега. Питаются снегири плодами клёна, рябины, причём у ягод они съедают

только

мелкие

косточки,

а

мякоть

выбрасывают.

Поэтому

присутствие

снегирей

можно

определить

по

мякоти

ягод,

лежащей

под

деревьями.

Доставать семена из шишек они не могут.

А

вот

родственники

снегирей

–

клесты

–

имеют

крепкие

клювы

со

скрещенными кончиками. Они могут расшелушить любую шишку. Клесты не

только прилетают к нам на зиму из более холодных лесов, но и выводят у нас

здесь зимой птенцов. Чтобы уберечь яйца и птенцов от зимней стужи, клесты

строят прочные, толстые гнёзда. Стенки гнезда снаружи утепляются мхом, а

изнутри – перьями. Устраивается гнездо под густой еловой лапой, что бы в

него не попадал снег. Основная пища клестов – это еловые и сосновые

семена, которые они легко достают из шишек своим удивительным клювом.