Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Ваховский детский сад «Лесная сказка»

Конспект ООД по конструированию

в средней группе

«Путешествие Муравьишки»

Воспитатель: Докучаева Н.И.

Конспект образовательной деятельности

«Познавательное развитие» (конструирование)

с детьми средней группы

«Приключение Муравьишки»

Дата

15.03.2017 г.

Тема

«Приключение Муравьишки»»

Программа

«От рождения до школы»

Тип

Конструирование

Возраст

4 - 5 лет

Основная

образовательная

область

Познавательное развитие

Интегрированные

образовательные

области

Познавательное развитие + социально-коммуникативное развитие + физическое развитие + речевое

развитие

Форма

проведения

ООД

Цель

Совершенствовать у детей навыки конструирования по готовой схеме

Образовательные

задачи

Закреплять умение анализировать готовые графические модели конструкции предметов.Закреплять

навык реализации схемы конструкции в постройке

Развивающие

задачи

Уточнять знания детей о разновидностях домов.Расширять кругозор

Воспитательные

задачи

Закреплять навык согласования действий детей друг с другом в совместной работе, воспитывать навыки

сотрудничества

Планируемый

Дети активно и доброжелательно взаимодействуют с воспитателем и родителями; соизмеряют части

результат

поделки; создают поделки на основе анализа модели-образца и схематического изображения

последовательности работы; умеют работать с материалом уверенно и аккуратно; активно и

сосредоточенно действуют в течение 20 минут

Методы и

приёмы

Сюрпризный момент, художественное слово, беседа, анализ, показ образца, объяснение, практическая

работа, физическая минутка, просмотр и оценка детских работ, разъяснение, проблемная ситуация, показ

приёмов, рассказ правил техники безопасности

Наглядные

средства

обучения,

раздаточный

материал

Демонстрационные схемы, аналогичные раздаточные схемы; - раздаточный строительный материал,

соответствующий предложенным схемам (плюс аналогичный демонстрационный материал для анализа);

- счетные палочки; танграм; картина (пазлы) муравейника; - мультипликационный видеоролик -

сопровождение «Путешествие Муравьишки»; - магнитная доска; - ноутбук; - проекционный экран

Организация

детей

Сначала дети сидят на стульчиках, потом - за столами, в конце встают в полукруг

Индивидуальная

работа

Помощь в процессе выполнения детьми самой работы, уделять внимание отдельным детям, ни упуская

из вида ни одного ребёнка

Словарная работа

Танграм

Предварительная

работа

Разучивание физкультминутки; Работа в центре конструирования

Структура ООД

1 этап. Проблемная ситуация.

2 этап. Опора на личный опыт детей.

3этап. Физминутка «Муравей»

4 этап. Основной. Практическая работа.

1задание. Выложи по образцу (схеме) из счетных палочек.

2. задание. Дидактическая игра – головоломка «Танграм»

3. задание. Дидактическая игра «Построим дом»

5 этап. Итог.

Ход ООД

1. Организационный этап (проблемная ситуация)

На экране появляется отрывок из мультфильма «Муравьишка»

Воспитатель: Что произошло с муравьем?

Дети: Его унес ветер на листочке далеко от дома.

Воспитатель: Как же муравей сможет найти домой дорогу, ведь он такой

маленький?

Дети: Мы можем ему помочь.

Воспитатель: Нужно выполнить задания, за каждое правильно выполненное

задание вы будете получать пазл - картинку (дома муравья), когда соберем картинку

и узнаем где живет муравей.

2. Опора на личный опыт детей

На столе разложены три вида геометрических фигур (красные круги, зеленые

треугольники, синие квадраты. Дети подходят и берут любую геометрическую

фигуру и находят стол, обозначающий каждую из фигур).

На столах приготовлены задания для дальнейшей работы.

Дети занимают свои места.

3 Физминутка «Муравей»

Муравей нашёл былинку,

Много было с ней хлопот,

Как бревно, взвалив на спинке,

Он домой её несёт.

Он сгибается под ношей,

Он ползёт уже с трудом.

Но зато такой хороший

Муравьи возводят дом!

(Дети выполняют движения в соответствии со словами).

4. Основной этап (Практическая работа)

1 задание «Выложи по образцу» (Дидактическая игра с выкладыванием

изображений предметов по образцу из счетными палочками)

Цель: Развитие логического мышления.

Задачи:

-

уточнить

знание

геометрических

фигур,

упражнять

в

количественном

и

порядковом счете,

сравнении

фигур

по

величине,

выкладывании

из счетных

палочек силуэтов

геометрических

фигур,

предметов

по

образцу,

по

устной

инструкции,

по

замыслу;

учить

решать

логические

задачи

на

построение

и

преобразование изображений геометрических фигур и предметов;

- развивать внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику;

-

воспитывать

усидчивость,

интерес

к

логическим

задачам,

стремление

самостоятельно

справиться

с

заданием,

чувство

радости

от

достигнутых

результатов.

(По завершению выполнения задания дети получают пазл - картинку

дома Муравьишки

2 задание «Дидактическая игра - головоломка «Танграм»

Цель: Упражнять детей в умении осуществлять поисковые действия умственного

и практического плана. Создавать в воображении новые образы на основе

восприятия схематических изображений.

Задачи:

Развивать память, внимание, конструктивное мышление. Сообразительность.

Воспитывать терпение, усидчивость.

Материал: набор геометрических фигур, образцы фигур.

(По завершению выполнения задания дети получают пазл - картинку

дома Муравьишки)

3 задание. Дидактическая игра «Построим дом»

Цель: Составление домов разных размеров. Учить детей подбирать двери, окна,

крыши соответствующие величине данного дома.

Материал: Схемы постройки, деревянный конструктор.

Ход: Комплекты деталей выкладываются в беспорядке. Ребенок подбирает

подходящие детали. Количество составляемых домов зависит от возможностей

ребенка.

(По завершению выполнения задания дети получают пазл – картинку

дома Муравьишки)

5. Заключительный этап

Дети, выполняя задания, получают картинки - пазлы муравейника,

соединяют детали, и получается изображение муравейника.

Воспитатель: Где живет Муравьишка?

Дети: В муравейнике.

На экране появляется видеоролик (муравейника и как Муравьишка попал домой)

Воспитатель:

- Что нового и интересного вы для себя сегодня узнали?

- Кому мы помогали?

- Какой был Муравьишко?

- Справились ли вы с заданиями?

- Помоги ли мы Муравьишке добраться до дому?

Спасибо всем большое за сотрудничество!