Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение Ерзовский детский сад «Ромашка

»

Есенинские строки

Воспитатели:

Неупокоева Мария Александровна

Гуренко Светлана Александровна

Составляющие творческого проекта

Тип проекта: игровой, групповой, познавательно-

творческий.

Участники: педагоги, дети подготовительной группы,

родители.

Возраст детей: 6 лет.

Срок реализации: 1месяц.

Режим работы: непосредственно-образовательная

деятельность.

Актуальность проекта:

Стихи Есенина – это литературное искусство, которые

не оставляют равнодушным никого. Они затрагивают

все самое чистое, искреннее, детское и тайное, что

есть в каждом человеке. Впечатления, полученные в

детские годы, самые яркие, устойчивые и

запоминающиеся. Знакомство с лирикой поэта не

проходит бесследно и откладывается в памяти

ребенка навсегда.

И нам захотелось приобщить детей к искусству

художественной литературы как к искусству слова,

влюбить их в чтение художественной литературы,

чтобы соприкосновение с искусством у них было

радостью.

Цель проекта:

Приобщение детей к богатствам русской

художественной литературы на примере творчества С.А.

Есенина.

Задачи:

1.Познакомить с русским поэтом С. Есениным, с его

литературным творчеством

2.Приобщать детей к поэзии русского поэта, читать

стихи, чувствовать ритм, понимать замысел

произведений

3. Воспитывать эмоциональную отзывчивость,

патриотические, нравственные чувства, любовь к

родному краю, природе через поэзию С.А. Есенина.

4.Заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать

желание участвовать в ней.

Механизм реализации проекта

1 этап (подготовительный)

1.Определить цель и задачи проекта.

2. Изучить и создать информационную базу

по проекту.

3. Составить план проекта.

4. Организовать родителей для помощи

проведения данного проекта.

2 этап

(постановка проблемы)

Душа поэта тонкая струна,

Дотронешься, и зазвенит

она.

И мир Есенина нам

предстоит постигнуть,

В секреты слова красоты

проникнуть.

.

3 этап

Организация образовательной проектной деятельности

№

Задача

Деятельность

с детьми

Деятельность

с родителями

Родители и

дети

Итог

1

Познакомить с

русским

поэтом

С. Есениным,

с его

литературным

творчеством

1 . Выставка портрета С.

Есенина и книг в

книжном уголке.

2. Беседа «С. Есенин –

поэт – символ России».

3. НОД: «Мир Есенина»;

Папка –

передвижка

для родителей

«Жизнь и

творчество С.

Есенина»

Викторина

«Кто для

вас Сергей

Есенин »? -

поделиться

мыслями со

своим

ребёнком.

Просмотр

презентации

«Жизнь и

творчество

С.А.

Есенина»

2

Приобщать

детей к

поэзии

русского

поэта,

читать

стихи,

чувствовать

ритм,

понимать

замысел

произведени

й

Знакомство с

произведениями С.

Есенина; "Черемуха»

, «

С

добрым утром»,

«Лебедушка». «Пороша»,

«Поет зима – аукает»

НОД "Осень слов в поэзии

С. Есенина"

Речевые

упражнения: «Оденем

березке бусы из красивых

слов, у кого получатся

самые длинные бусы»,

«Скажи красивые слова о

заснеженном лесе».

Чтение расск

азов, стихов,

загадок,

примет о

природных

явлениях.

Заучивание

стихов С.

Есенина для

конкурса

чтецов по

его

произведения

м.

НОД «Мир

волшебных

красок и звуков

в поэзии

Сергея

Есенина»

Участие детей

в конкурсе

чтецов

«Есенинские

строки»

3

.

Воспитывать

эмоциональную

отзывчивость,

патриотические,

нравственные

чувства, любовь к

родному краю,

природе через

поэзию С.А.

Есенина.

1. Беседы на тему: «Как природа рисует

красками», «Времена года», «Традиции и

жизнь русского народа»,

2. Рассматривание репродукций картин о

природе.

3. Наблюдения на прогулке за березой.

4. НОД по рисованию

«Белая береза»

5. НОД по рисованию "Мир волшебных

красок и звуков в поэзии Есенина

6. НОД по лепке «Люблю березку

русскую».

7 .НОД по рисованию «Времена года»;

«Волшебные краски осени».

8 .Дидактические игры: «Времена года»,

«Когда это бывает», «Сложи картинку»,

«Такой листик, лети ко мне», «С чем

нельзя в лес ходить?»,

П/игра

«Плетень»,

Хоровод

«Нынче

праздничек, Сергеев день».

9. Поисковая деятельность «Рассмотреть

ствол берёзы через лупу».

Сбор листьев для засушивания.

10.Слушание музыки: А. Вивальди, П.

Чайковского «Времена года», романсы на

стихи С. Есенина.

Консультации на

темы:

«Чем занять ребенка

на прогулке»,

«Люби и знай свой

край», «Воспитание

любви к природе».

Сочинение ми

ни

сказки «Берез

а-домашний

доктор».

Выставка совместного

творчества детей и

родителей – рисование

или поделка на тему

разучиваемого

стихотворения.

Наблюдения на прогулке за

деревьями.

Поисковая деятельность на прогулке.

Рисование «Белая береза»

Продуктивная деятельность

Лепка «Люблю березку русскую».

Хоровод «Нынче праздничек, Сергеев день».

Знакомство с произведениями С. Есенина.

Участие в конкурс чтецов «Есенинские строки»

4 этап заключительный

Поэтическая гостиная «Есенинские строки»

Результат реализации проекта:

1. Повысился уровень познавательного интереса к

творчеству русского поэта А.С. Есенина.

2. Сформирован комплекс проектных умений.

3. Овладение средствами выразительности устной речи

(интонация, темп, скорость, громкость).

4. Готовность к творческой деятельности, желание

включаться в новые интересные дела, требующие создания

чего-то нового, интересного, необычного

.

Спасибо за внимание