Конспект НОД с детьми средней группы с ОВЗ

на тему «Если дома ты один».

Подготовила: воспитатель

Молчанова С. В.

Актуальность проблемы Дети с ограниченными возможностями здоровья

(ОВЗ) — сложная категория, требующая к себе повышенного

педагогического, психологического, социологического, медицинского

и общественного внимания.

Главная проблема ребёнка с ограниченными возможностями здоровья

заключается в нарушении связи с миром, в ограниченной мобильности,

бедности контактов со сверстниками и взрослыми, в ограниченности

общения с природой, доступа к культурным ценностям, а иногда

к элементарному образованию. С раннего детства «особые» дети

сталкиваются с оценкой их внешности другими, что приводит

к формированию у них «комплекса неполноценности», который выражается

в замкнутости и приводит к скрытой депрессии или агрессии.

ЦЕЛЬ: Создать ситуацию для формирования знаний у детей об опасных

предметах, которые встречаются в быту

Задачи: Создать условия для представления детей об опасности при

обращении с различными предметами в быту через игровую ситуацию

Дать детям знания о правилах пользования колющими, режущими,

огнеопасными предметами;

Создать условия для формирования связной речи, делать собственные

умозаключения;

Создать условия для развития внимания, мышления при решении

проблемных ситуаций.

Оборудование: компьютерная презентация, ноутбук, иллюстративный

материал на тему «Опасные предметы быта».

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-

исследовательская, проблемная ситуация.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с опасными

ситуациями в быту, чтение стихов об опасных предметах и ситуациях в быту.

Ход образовательной деятельности:

1 Организационный момент

Дети заходят в группу, где заранее разбросаны игрушки, коробочки от

лекарств, опасные предметы.

Воспитатель: Ой, ребята, что случилось? Что не так в нашей группе?

Дети: беспорядок, разбросаны игрушки

Воспитатель: А как вам больше нравиться? Почему?

Ответы детей

Воспитатель: Может наведем порядок?

Дети раскладывают игрушки по местам и комментируют свои действия

Воспитатель: Ребята, что это за коробочки? (ответы детей) Зачем нужны

лекарства? Где должны храниться? Почему? Какой вывод сделаем? (ответы

детей) Чем опасны острые предметы?

2 Появляется Винни-Пух игрушка) Ребята, простите меня. Вас не было и я

решил поиграть, а когда мне стало скучно ушел домой.

Воспитатель: ребята, как должен был поступить Винни-Пух?

Дети: убрать за собой игрушки, не брать лекарства, острые предметы

Воспитатель: давайте покажем Винни-Пуху как вести себя, чего нельзя брать

детям.

3 Просмотр презентации «Один дома» и обсуждение по вопросам

4 Воспитатель: ребята, Винни-Пух предлагает нам полетать на воздушном

шаре

Я предлагаю всем занять места на полу, взяться за края покрывала и под мои

слова, поднимая руки вверх, попробуем его раздуть как купол воздушного

шара!

«Ветер, ветер дуй сильней»

Ветер, ветер, дуй смелей,

Раздувай шатер большой.

Пусть накроет нас с тобой!

Первым он накроет… (произносится имя ребенка, ребенок прячется под

покрывало)

А вторым накроет… (имя ребенка)

Ну, а третьим будет… (имя ребенка)

А четвертым будет…(имя ребенка)

Педагог обходит всех вокруг, трогает со словами:

«Это что у нас за чудо? Шар воздушный прилетел!

Ты откройся шар скорей, покажи нам всех детей!

Это Миша! Это…(произносятся имена детей, они выходят из-под

покрывала).

Педагог предлагает собрать покрывало со словами: «Ветер, ветер дуй

сильней, собери шатер быстрей!»

5 Воспитатель: ребята, давайте представим что вы остались одни дома.

Игра «Если дома ты один» (воспитатель читает стишок-загадку, а дети ищут

картинку-ответ)

6 Винни-Пух: спасибо, ребята, я сегодня узнал много важного и интересного.

Воспитатель: Ребята, а что узнал сегодня Винни-Пух? (ответы детей)

Итог: есть правила, которые должен соблюдать каждый ребенок