Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Новоуральского автономного округа

- детский сад комбинированного вида «Росинка»

(МАДОУ детский сад «Росинка»),

обособленное структурное подразделение детский

сад № 11 «Малахитовая шкатулка»

Организация мини – музея

С детьми младшего дошкольного возраста

Воспитатель: Романова С. Д.

Новоуральск

2017

Актуальность мини-музея.

Согласно

приказу

Министерства

образования

и

науки

Российской

Федерации

от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении

федерального государственного образовательного стандарта дошкольного

образования» нормы и положения обязательные при реализации основной

общеобразовательной

программы

дошкольного

о б р а з о ва н и я

устанавливаются

Федеральным

государственным

образовательным

стандартом (ФГОС) дошкольного образования.

Согласно

ФГОС

родители

воспитанников

должны

быть

активными

участниками

образовательного

процесса,

а

не

просто

сторонними

наблюдателями.

Технология

«мини-музей»

способствует

приобщению

родителей к участию в жизни группы детского сада, через внедрение

наиболее

эффективных

форм

работы

с

родителями

и

детьми.

Для

успешной реализации мини-музея за основу взята модель взаимодействия:

педагог – ребенок – родители.

В соответствии с ФГОС работа мини-музея проводилась на основе

комплексно-тематического

построения

образовательного

процесса

с

учетом принципа интеграции образовательный областей, в соответствии с

возрастными возможностями и особенностями детей.

Музей, созданный в группе педагогами, детьми и родителями

способствует

социально-воспитательной

работе

с

детьми,

помогает

постичь культурное значение вещей и их рукотворность. Интерактивность

музейной

работы,

при

которой

дети

могут

трогать,

рассматривать

экспонаты, способствует росту познавательной инициативы у детей.

Все сферы жизнедеятельности человека несут в себе познавательный

компонент.

Любое

направление

в

развитии

ребенка

подразумевает

передачу

определенных

представлений,

эмоциональный

отклик

на

события, поступки, объекты. Представления, процессы, эмоции являются

составляющими

познавательной

сферы,

которая

рассматривается

как

сложное

образование,

обеспечивающее

человеку

нормальное

и

полноценное

существование

в

нашем

мире.

Цель

познавательного

развития

–

развивать

познавательные

интересы,

потребности

и

способности детей, их самостоятельную поисковую деятельность на базе

обогащенного сознания и сформированного эмоционально-чувственного

опыта.

Работа с мини-музеем способствует созданию благоприятных

условий для самореализации детей, их способностей и интересов. Ребенок

выступает в роли соавтора или творца экспоната.

Паспорт мини-музея «Золотые ручки моей мамочки»

Название выставки -

экспозиции музея:

«Золотые ручки моей мамочки»

Руководители выставки

музея:

воспитатель Романова С. Д.

Участники выставки

музея:

Вторая младшая группа (3-4 года)

Цель:

Формирование познавательного интереса к ручному труду,

приобщение родителей к жизни группы.

Задачи:

1.Духовно-нравственное развитие.

Воспитывать доброе и заботливое отношение к маме.

Воспитывать патриотические чувства: чувства восхищения изделием,

которое сделала мама своими руками; воспитывать чувства уважения к

своей маме.

Обогащать детско-родительские отношения путем проведения

совместных мероприятий.

2.Познавательное развитие

Развивать желание осуществлять познавательную деятельность.

Формировать представления о рукотворном труде

Воспитывать основы музейной культуры, расширять кругозор

Воспитывать бережное отношение к вещам

Расширять знания детей об умениях людей;

Формировать у детей представления о роли мамы в их жизни и семье.

3. Социально-коммуникативное развитие.

Формировать умения слушать и поддерживать сверстника.

Учить выступать перед другими детьми.

Воспитывать чувство сопричастности к жизни группы у родителей.

4. Речевое развитие

Расширять пассивный и формировать активную речь, развивать

диалогическую речь

5. Художественно-эстетическое развитие

Формирование эстетического отношения к изделиям рукотворного

труда

Воспитывать чувство красоты к предметам сделанными своими руками.

Развивать творческие способности, желание делать маме подарок

Технологии для развития

социально-

коммуникативной,

познавательной, речевой и

художественно-эстетической

сфер ребенка

Игровая,

Мини-музей (привлечение родителей к участию в жизни группы),

Исследовательской деятельности (рассматривание материала из чего

сделаны экспонаты).

Развивающая предметно-

пространственная среда

(экспонаты музея)

В мини музеи представлены следующие экспонаты:

Украшение плетенное из бисера (колье, браслет, воротничок);

Дерево сделанное из бисера

Рябина сделанная из бисера

Букет цветов из салфеток

Вязаные изделия: детская одежда, домик, книга для развитие мелкой

моторики.

2 картины нарисованные в технике графика.

2 картины вышитые крестиком

Картина «Цветы» в технике аппликация

Дидактические игры: «Мамины помощники», «Чья мама?», «Дружная

семья»

Краткое содержание

проведения экскурсии

музея

Формы работы:

разбор игровых и педагогических ситуаций: «Ласковое слово», «Какой

подарок для мамы лучше», «Забота о маме»;

творческая мастерская «Портрет мамы»;

конкурс чтецов «Моя мамочка…»;

познавательные беседы;

Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери», «Встреча гостей».

Каждый ребенок, чья семья принимала участие в мини музее,

представлял работу своей мамы для детей нашей группы и родителей.

Дети могли задать вопросы и рассмотреть работу. Так же на выставку

были приглашены дети из других групп.

Используемая литература

Методическая:

Рыжова Н., Логинова Л., Данюкова А. Мини-музей в

детском саду. М: Линка-Пресс, 2008.

Детская: Брюна Дик. Миффи в музеи, перевод Д. Бузаджи: изд. «Файн

Лайф Медиа», 2011.

Е. Емельянов «Мамины руки», «Мама все понимает», «Мамино горе»;

Е. Благина «Мамин день», «Посидим в тишине»;

С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»

А. Потапова «Кто больше любит маму?»

Формы интерактивного

включения родителей в

воспитательно-

образовательный процесс

Встреча с интересным человеком.

Праздничное мероприятие посвященное Дню Матери

Материалы выложенные на сайт МАДОУ детский сад «Росинка» .



фотографии экспозиции музея;

Сроки реализации

2 недели

Методические материалы

Методические разработки,

Альбомы «Правила поведения в музее»

Мини доклады детей,

Занятия: «Моя мамочка», «Наш музей», «Из чего сделаны экспонаты?»

Продуктивный вид деятельности: «Наши умелые ручки»

Цикл познавательных бесед о рукоделии: «Вязание», «Вышивание»,

«Украшение из бисера».

Цикл познавательных бесед о музее: «Что такое музей», «Как вести

себя в музее».

Электронная база музейных

экспозиций

Диск № 1 «Золотые ручки моей мамочки»:



Сценарий праздничного мероприятия «День матери»



Фото экспонатов мини-музея



Фото праздничного мероприятия

Паспорт мини-музея «Кошки»

Название выставки -

экспозиции музея:

«Кошки»

Руководители выставки

музея:

воспитатель Романова С. Д.

Участники выставки

музея:

Вторая младшая группа (3-4 года)

Цель:

Формирование познавательно-исследовательского интереса к

животному миру, приобщение родителей к жизни группы.

Задачи:

1.Духовно-нравственное развитие.

Воспитывать доброе и заботливое к домашнему животному.

Обогащать детско-родительские отношения путем проведения

совместных мероприятий.

2.Познавательное развитие

Расширить знания детей о кошках, их разнообразии

Развивать желание осуществлять познавательную деятельность.

Формировать представления о роли кошки, как о домашнем животном

Воспитывать основы музейной культуры, расширять кругозор

Воспитывать бережное отношение к вещам

Расширять знания детей о различных материалах;

3. Социально-коммуникативное развитие.

Формировать умения слушать и поддерживать сверстника.

Учить выступать перед другими детьми.

Воспитывать чувство сопричастности к жизни группы у родителей.

Расширять знания детей о безопасном поведении с животными

4. Речевое развитие

Расширять пассивный и формировать активную речь, развивать

диалогическую речь

5. Художественно-эстетическое развитие

Формировать эстетическое отношение к произведениям искусства.

Развивать творческие способности.

Технологии для развития

социально-

коммуникативной,

познавательной, речевой и

художественно-эстетической

сфер ребенка

Игровая,

Мини-музей (привлечение родителей к участию в жизни группы),

Исследовательской деятельности (рассматривание материала из чего

сделаны экспонаты).

Развивающая предметно-

пространственная среда

(экспонаты музея)

В мини музеи представлены следующие экспонаты:

картины вышитые крестиком: «Кошка в цветах», «Рыжий кот», «Кот в

башмаке»;

картина «Кошка» в технике аппликация;

2 бархатные кошечки: серая и рыжая;

кошечка из дерева, коричневая;

мягкая игрушка кошки;

сшитая кошечка с бусами;

вязаная серая кошечка;

кошечка из дерева, белая;

кошечки в корзине;

стеклянная, маленькая кошечка;

кошка пушистая, белая;

кошка и кот из керамики;

керамическая белая кошечка;

резиновый кот;

картина «Кот», выполненная в стиле графики;

2 фарфоровые кошечки

3 статуэтки «Две кошечки», сделанные из фарфора.

Дидактические игры: «Найди котенку маму», пазлы «Кошка», «Кот в

сапогах»

Краткое содержание

проведения экскурсии

музея

Формы работы:

разбор игровых и педагогических ситуаций: «Как кошка помогает

людям», «Забота о домашнем животном»;

конкурс чтецов «Мой домашний любимец»;

познавательные беседы;

Сюжетно-ролевая игра «Больница для животных», «У меня живет

котенок».

Каждый ребенок, чья семья принимала участие в мини музее,

рассказывает о своем экспонате для детей нашей группы. Дети могли

задать вопросы и рассмотреть, потрогать экспонат. Дети рассказывали

подготовленный, совместно с родителями мини-доклад о своем коте

или кошке. Так же на выставку были приглашены дети из других групп.

Используемая литература

Методическая:

Рыжова Н., Логинова Л., Данюкова А. Мини-музей в

детском саду. М: Линка-Пресс, 2008.

Детская:

С. Маршак «Усатый полосатый»

В. Хесин «У Тимоши у кота»,

И. Новикова «Дуся ехала на дачу»,

«Миром правят кошки»,

Ш. Перро «Кот в сапогах»,

В. Степанов «Про котенка»,

В. Сутеев «Три котенка»,

В. Синельников «Кошкина загадка»,

С. Михалков «Малышам»,

Сказка «Кот и лиса».

Формы интерактивного

включения родителей в

воспитательно-

образовательный процесс

Материалы выложенные на сайт МАДОУ детский сад «Росинка» .



фотографии экспозиции музея;

Сроки реализации

2 недели

Методические материалы

Методические разработки,

Альбомы «Правила поведения в музее», «Какие разные кошки»

Коллекция календариков «Кошки»

Мини доклады детей,

Занятия: «Какую пользу приносит кошка», «Как я забочусь о своём

питомце», «Наш музей», «Из чего сделаны экспонаты?»

Продуктивный вид деятельности:

- изготовление атрибутов для спектакля «Котятки потеряли перчатки»:

раскрашивание маски котёнка и украшение перчаток;

- «Мой котенок» аппликация,

- «Угощение для кота» лепка.

Цикл познавательных бесед : «Породы кошек», «Фарфор и керамика»,

«Фигурки из дерева».

Цикл познавательных бесед о музее: «Какие бывают музеи», «Как

вести себя в музее».

Сценарий постановки сказки С. Маршака «Потеряли котятки перчатки»

Электронная база музейных

экспозиций



Сценарий мероприятия инсценировка сказки С. Маршака

«Потеряли котятки перчатки»



Фото экспонатов мини-музея



Фото постановки сказки «Потеряли котятки перчатки»