Артикуляционная гимнастика как основа правильного

звукопроизношения (Рекомендации для родителей).

В

своей

работе

я

очень

часто

сталкиваюсь

с

пренебрежением

родителей

к

заданиям

,

касающимся

артикуляционной

гимнастики

.

Им

скорее

хочется

услышать

результаты

логопедических

занятий

,

а

вот

выполнять

простые

упражнения

по

артикуляционной

гимнастике

кажутся

малозначимой

ерундой

.

И

это

одна

из

самых

больших

ошибок

.

Итак

,

давайте

рассмотрим

,

для

чего

же

нужна

артикуляционная

гимнастика

.

Для

правильного

произношения

тех

или

иных

звуков

,

язык

,

губы

,

щеки

и

зубы

должны

находиться

в

определенных

положениях

.

Для

каждой

группы

звуков

эти

положения

разные

.

Если

у

ребенка

нарушена

звукопроизносительная

сторона

речи

,

это

говорит

о

том

,

что

он

не

умеет

или

по

каким

-

либо

причинам

не

может

правильно

подобрать

положение

своего

артикуляционного

аппарата

для

того

или

иного

звука

.

Вот

тут

то

и

приходит

на

помощь

наша

гимнастика

.

Она

является

совокупностью

специально

подобранных

упражнений

,

которые

способствуют

мышечному

укреплению

артикуляционного

аппарата

ребёнка

,

а

также

развитию

ловкости

,

дифференцированности

и

силы

движений

этого

органа

.

Упражнения

делятся

на

два

вида

:

статические

и

динамические

.

Статические

упражнения

состоят

в

том

,

чтобы

удержать

артикуляционную

позу

в

течение

6-15

секунд

(

лопатка

,

чашечка

,

иголочка

и

т

.

д

.).

Динамические

упражнения

направлены

на

повторение

артикуляционных

движений

6-7

раз

,

для

улучшения

координации

и

переключаемости

речевого

аппарата

. (

качели

,

часики

,

маляр

и

т

.

д

.)

Выполняя

эти

упражнения

,

мы

подготавливаем

речевой

аппарат

ребенка

перед

постановкой

звуков

.

Это

как

если

бы

мы

,

к

примеру

,

учили

осетинский

танец

«

Хонга

Кафт

».

Для

начала

учим

движения

,

и

только

потом

,

соединяя

их

,

получаем

танец

.

Рассмотрим

некоторые

из

упражнений

:

«Улыбочка».

Цель. Развивать круговые мышцы губ.

Губы растянуты (улыбка), зубы не видны. Удерживать губы в таком положении следует 10—15 секунд.

«Хоботок».

Цель. Развивать подвижность губ.

Губы плотно сомкнуты и с напряжением вытянуты вперед как можно дальше. Удерживать губы в

таком положении следует 10 секунд.

«Лопаточка».

Цель. Развивать умение расслаблять мышцы языка и удерживать его в таком положении длительное

время.

Расслабленный широкий кончик языка положить па нижнюю губу и удерживать на счет от 1 до 10.

Верхняя губа приподнята, не касается поверхности языка.

«Иголочка».

Цель. Развивать умение напрягать боковые мышцы языка и длительное время удерживать его в таком

положении.

Узкий кончик языка высунуть изо рта, не касаясь им губ. Удерживать его в таком положении на счет

от 1 до 10.

«Чашечка».

Цель. Упражнять в умении удерживать широкий язык в верхнем положении.

Рот

широко

раскрыть,

широкий

кои

чик

языка

поднять,

подтянуть

его

к верхним зубам (но не

касаться их), боковые

края

языка

прикасаются

к

верх

ним

коренным

зубам.

Удерживать

язык

в

таком

положении на счет от 1 до 10. Выполнять 3-4 раза.

«Заборчик».

Цель. Развивать умение удерживать зубы сжатыми; совершенствовать круговые мышцы губ.

Зубы плотно сжаты, губы в положении улыбки. Выполнять 5-6 раз по 10-15 секунд.

«Лошадка».

Цель. Учить растягивать подъязычную связку языка.

Присосать кончик языка к небу. Пощелкивание производится с изменением темпа (медленно —

быстрее — очень быстро). Выполнять 10-15 раз.

Еще

раз

напомню

о

пользе

артикуляционной

гимнастики

:

- улучшение кровоснабжения, нервной проводимости и подвижности артикуляционных

органов;

- укрепление мышечной системы щёк, губ и языка;

- навыки, позволяющие удерживать нужное артикуляционное положение; -

увеличение амплитуды движений;

- снижение напряжённости артикуляционных органов;

- постановка правильного произношения звуков.

Поэтому, Уважаемые родители, не пренебрегайте артикуляционной гимнастикой. Это

основа правильного звукопроизношения.