Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка-детский сад 340» г. Перми

«МАСТЕР – КЛАСС КАК ОДНА ИЗ ФОРМ

УСПЕШНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОУ»

Авторское пособие разработала

Воспитатель: Григорьева Людмила Владимировна

Авторское пособие содержит практический материал по проведению

мастер – классов с детьми дошкольного возраста и их родителями, как одна

из форм успешного взаимодействия семьи и ДОУ.

Рекомендовано воспитателям дошкольных образовательных

учреждений.

Содержание

1. Введение………………………………………………………3

2. Мастер – класс «Птица

счастья»…………………………………………………………..….4

3. Мастер – класс «Украсим панамки

цветами»………………………………………………………….…7

4. Мастер – класс «Опасный

перекресток»………………………………………………..………10

5. Мастер – класс «Украшение для

елки»………………………………………………………………...15

6. Мастер – класс «Открытка на 23

февраля»………………………………………………………….…20

7. Мастер – класс «Открытка на 8

марта»……………………………………………………………….28

Введение

“Страна, в которой учили бы рисовать так же, как учат читать и писать,

превзошла бы вскоре все остальные страны во всех искусствах, науках и

мастерстве”.

Одной из актуальных задач нашего времени становится взаимодействие и

сближение образовательного учреждения и семьи, а также распространение

накопленных в этом направлении опыта и технологий.

Дошкольник – активный деятель, для которого творчество –

естественное состояние. Серьезным препятствием в формировании

гармоничной творческой личности является отсутствие единства и

согласованности в действиях педагогов и родителей. По интересам детей

необходимо полное взаимопонимание с родителями, ведь именно в семье у

ребенка зарождаются и складываются различные интересы и способности.

Одним из важных условий развития творчества является организация

интересной, содержательной жизни ребёнка в ДОУ и семье; обогащение его

яркими впечатлениями, обеспечение эмоционально – интеллектуального

опыта, который послужит основой для возникновения замыслов и будет

материалом, необходимым для работы воображения.

Руководствуясь интересами родителей и детей, мною был составлен

план работы на год с родителями детей, которые посещают кружок «Цветная

палитра».

И поставлена цель: организация совместной деятельности детей и родителей

для развития творческих способностей и укрепления связи дошкольного

учреждения с семьей.

Мы встречаемся перед значимыми для всей семьи праздниками, на эти

встречи я приглашаю родителей вместе с детьми. Встречи проходят в форме

мастер-класса.

Мастер класс – это неформальное объединение родителей с детьми и

педагога ХЭЦ, а также интересная и результативная форма взаимодействия

детского сада с семьей. Перед ребенком и родителями в процессе работы

открывается мир фантазии. Дети получают знания о различных

изобразительных техниках, имеют возможность работать новыми для них

материалами.

Каждый мастер – класс решает не только практические задачи, но и

воспитательно-образовательные, что в целом позволяет всесторонне

развивать личность ребенка и родителей.

Мастер – класс проводится с периодичностью один раз в месяц. Встреча

длится от 30 до 45 минут. О теме очередного мастер - класса, его

особенностях родители узнают из афиш или пригласительных билетов.

Встречи проходят в атмосфере дружеского общения.

Мастер – класс проходит под спокойную, приятную музыку. На мастер -

классе обязательно рассказывается об определенных видах, техниках,

истории их возникновения, используется чтение стихов по теме. Далее показ

способов изготовления и непосредственно выполнение художественной

работы ребенком совместно с родителем Завершение работы, подведение

итогов и обязательно сюрприз для каждой семьи, это могут быть красочно

оформленные буклеты, памятки, схемы новых идей, фотографирование на

память и, конечно же, сама работа, которая дарится детям. Также в конце

мастер –класса проходит совместный просмотр фотографий процесса работы.

Дверь в искусство, которую открывает детский сад на подобных

встречах - хороший способ гармонизации детско-взрослых и родительских

отношений, обогащение общения.

Именно то, что рядом с ребенком работает его надежный друг и

помощник – мама или папа и является преимуществом мастер - классов

кружка «Цветная палитра» перед другими формами работы с семьей.

Е.С. Лоскутова.

Мастер - класс с родителями и детьми

«Птица счастья»

Цель мастер-класса: познакомить детей и родителей с техникой оригами.

Задачи:

- учить детей и родителей использовать технику оригами в изготовлении

птицы-счастья;

-формировать потребность в приобретении новых знаний;

- развивать мышление, сенсорные навыки, творческие способности.

Оборудование и материалы:

Цветная печатная бумага, ножницы, стиплер, шило, украшенный обруч с

ниточками, канцелярский нож, магнитофон, кассета с музыкой.

Ход мастер-класса

Вводная часть:

Здравствуйте, уважаемые родители. Мы рады видеть вас сегодня и

предлагаем вам совместно с детьми изготовить птицу счастья, которая

принесет на своих крыльях удачу и счастье вашим семьям. А совместное

изготовление птицы сблизит вас с вашим ребенком.

Основная часть:

Птицу счастья мы сделаем из бумаги в технике оригами. (Звучит спокойная

мелодичная музыка)

У вас на столах есть два цветных листа печатной бумаги одинакового цвета.

Один лист нам понадобится для туловища птицы и хвоста, а второй лист для

крыльев.

Возьмите, пожалуйста, один лист и сверните его по диагонали, сделайте из

него квадрат (показываю). Лишние от листа нужно отрезать это будет хвост

птицы. Отложите его в сторону.

Все успели?

Складываем из квадрата птичку - техника оригами (оригами – искусство

складывания из бумаги, в переводе с японского означает “сложенная

бумага”), зародилась более тысячи лет назад.

Из остатка первого листа бумаги сделаем хвост, сложив его в гармошку

шириной в 1 см. Затем маленькими ножницами сделать подсечки на кончике

хвоста и по всей длине хвоста делаем надрезы треугольной формы.

Возьмем второй печатный лист бумаги и сделаем из него крылья, сложив в

гармошку шириной в 1 см. Маленькими ножницами сделаем подсечки на

кончиках крыльев и по всей длине крыльев делаем надрезы треугольной

формы.

Проделываем отверстие в туловище птицы. Для этого заготовку – туловище

складываем пополам поперёк. На сгибе вырезаем сквозную щель, разложив

заготовку- туловище – получим сквозное окошко.

Вставляем в полученное окошко ажурные крылья, расправляем их.

Приклеиваем хвост,

Заключительная часть:

Мы с вами сделали птицу – символ добра, мира, любви!

Наши птицы-счастья готовы, какие красивые и яркие они получились. Теперь

мы их закрепим на ниточки, вот на этом украшенном обруче. А обруч

повесим в беседке на игровом участке. Они будут радовать нас своей

красотой каждый день.

Мастер - класс с родителями

«Украсим панамки цветами»

Цель мастер-класса: познакомить родителей с техникой оригами.

Задачи:

· - обучать родителей основам технике оригами, дать знания об истории

оригами;

· -формировать потребность в приобретении новых знаний;

· приобщать к многообразной деятельности с выходом на

конкретный продукт, развивать художественное воображение, ассоциативную

память;

· воспитывать общественно активную творческую личность,

готовую и способную приумножить культуру.

Оборудование и материалы:

Цветная бумага, ножницы, стиплер, клей, основа панамки, готовая

украшенная панамка - образец, магнитофон, кассета с музыкой.

Ход мастер-класса

Вводная часть:

Здравствуйте, уважаемые родители. Я воспитатель по преподаванию

предмета художественно – эстетического цикла. Меня зовут Лоскутова Елена

Сергеевна,

Основная часть:

Предлагаю вам сегодня научиться делать цветы для панамок из цветной

бумаги в технике оригами. (Звучит спокойная мелодичная музыка).

Оригами – искусство складывания из бумаги, в переводе с японского означает

“сложенная бумага”. Зародилась она более тысячи лет назад.

У вас на столах есть листочки цветной бумаги специального размера и

одинакового цвета. Из каждого листочка мы сложим красивые цветы,

которыми украсим панамки, в которых дети будут выступать. Давайте

постараемся!

Показываю этапы изготовления бутона цветка способом оригами:

· Возьмите, пожалуйста, один лист и сверните его по диагонали,

сделайте треугольник. (Все успели?)

· Затем треугольник нужно свернуть пополам по вертикали и поднять

нижние углы к вершине треугольника (к прямому углу).

· Далее заготовку нужно перевернуть на другую сторону, нижние

стороны поднять к середине, вытягивая с другой стороны треугольника,

аккуратно прогладить сгибы.

· Теперь заготовку опять нужно перевернуть и согнуть стороны средней

части к линии перегиба (середине заготовки).

· Согнуть боковые части от вершины нижнего угла, затем уголки

согнуты частей опустить вниз под наклоном.

Заключительная часть:

Вот и получились замечательные цветы. Эти цветами мы украсим заготовки

панамок, в которых ваши дети будут выступать.

«Опасный перекресток»

изготовление коллажа с детьми и родителями

Задачи:

Образовательные:

• закрепить знания детей о правилах дорожного движения.

• познакомить детей с коллажем.

Развивающие:

· Развивать память, мышление, воображение, творчество.

Воспитательные:

· учить детей общаться друг с другом

· воспитывать командный дух.

Интегрирование:

Образовательная область «Безопасность »

Закреплять знания о правилах дорожного движения и поведения на улице.

Расширять знания о светофоре.

Участники:

Дети подготовительной к школе группе и родители. Первая команда 5 девочек

и 2 мамы, вторая команда 5 мальчиков и 2 папы. Зрители - родители группы.

Материалы и оборудование:

Ватман - 2 листа, цветные карандаши, фломастеры, простые карандаши,

ластики, журналы с изображением машин и людей, цветная бумага, ножницы,

клей, сухие листочки, салфетки разных цветов.

Картинки дорожных знаков, картинка перекрестка, эмблемы на каждого

участника, фишки, магнитофон с записью вальса из фильма «Берегись

автомобиля».

Вступительная часть:

- Здравствуйте, уважаемые родители и дети! Сегодня в нашем детском саду

День открытых дверей «Правила дорожные знать каждому положено»

Мы предлагаем вам поучаствовать в викторине по правилам дорожного

движения. Давайте поприветствуем героев нашей игры.

Основная часть:

1. команда девочек «ЗЕЛЕНЫЙ ОГОНЕК».

Девиз:

Когда горит зеленый свет,

Проходи, препятствий нет!

2. Команда мальчиков «КРАСНЫЙ ОГОНЕК».

Девиз:

Самый строгий – красный свет.

Стой! Дороги дальше нет!

Вот мы и познакомились. А теперь я буду загадывать загадки по правилам

дорожного движения. За каждый правильный ответ, вы получите по фишке.

Загадки загадывать буду по очереди, начинаем с команды «Зеленый огонек»,

будьте внимательны.

Загадки

1.По полоскам черно-белым

Пешеход шагает смело…

Кто из вас, ребята, знает,

Знак о чем предупреждает?

Дай машине тихий ход – … (пешеходный переход).

2. Стой! Когда шлагбаум опустили низко,

Это означает – поезд где-то близко,

А когда шлагбаум подняли до верха –

значит все в порядке, разрешают ехать. (Переезд)

3. Посмотри, силач какой,

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик (регулировщик)

4. Этот знак заметишь сразу:

Три цветных огромных глаза.

Цвет у глаз определенный:

Красный, желтый и зеленый.

Загорелся красный – двигаться опасно.

Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)

5. В белом треугольнике

С каемкой красной

Человечкам-школьникам

Очень безопасно.

Этот знак дорожный

Знают все на свете:

Будьте осторожны,

На дороге … (дети).

6. Что за знак дорожный:

Красный крест на белом?

Днем и ночью можно

Обращаться смело!

Врач повяжет голову

Белою косынкою

И окажет первую помощь медицинскую. (Пункт медицинской помощи)

Молодцы ребята все загадки отгадали!

Теперь предлагаю поиграть в игру «Это я, это я, это все мои друзья!»

– Нужно будет отвечать: “Это я, это я, это все мои друзья!”, если так

можно делать или молчать, если так делать нельзя.

Теперь мы начнем с команды «Красный огонек»

1. Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

2. Кто летит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

Вопросы 2-й команде:

1. Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

2. Знает кто, что красный свет

Это значит – хода нет?

Молодцы все правильно догадались, никто не ошибся.

А теперь, я предлагаю Вам самостоятельно создать коллаж на тему

«Перекресток»

Коллаж — сравнительно молодое направление в искусстве. Оно детище

прошлого бурного столетия, когда художники искали новые средства для

выражения своих мыслей, чувств и настроений. Техника коллажа (от фр.

collage — наклеивание) дает широкий простор для творчества, поскольку для

создания произведений можно использовать самые разные материалы —

растения, краски, ткани, металлические детали и т. д.

На каждую команду я подготовила два одинаковых набора материала для

создания коллажа на тему «Опасный перекресток».

Салфетки можно мять и рвать – это снег, цветы, сухие листочки можно

наклеить – это деревья, из журналов вырезать машины и людей.

А теперь можно приступать. Определите, что и где будет располагаться, и

распределите,кто, что будет делать.

Можно начинать.

Самостоятельная работа команд. (Включить магнитофон с записью вальса из

фильма «Берегись автомобиля»).

Заключительная часть:

- Вот наши коллажи готовы, они очень красивые, яркие, интересные и не

похожие друг на друга.

- Ребята, выходите со своими работами, споем песню о правилах дорожного

движения.

- В нашей викторине победила дружба, обе команды набрали одинаковое

количество фишек.

- Сейчас мы с Вами убедились, что правила дорожного движения можно

закреплять не только на словах, но и создавая шедевры своими руками,

вспомнили правила перехода через улицу, закрепили сигналы светофора.

Мастер-класс по тестопластике для детей и родителей

"Украшения для елки"

Цель: научить использовать возможности соленого теста, тестопластики в

совместном творчестве родителей и детей.

Задачи:

v познакомить с историей возникновения тестопластики, технологическими

возможностями этого материала;

Задачи:

v познакомить с историей возникновения тестопластики, технологическими

возможностями этого материала;

v вызвать интерес к данному виду деятельности;