Совместная деятельность педагога и детей театрализованная

деятельность

«Снимаем кино, играем в артистов»

(подготовительная группа)

Составил:

музыкальный руководитель высшей категории Детского сада

№263 ОАО «РЖД» Брылева Алла Владимировна.

Познавательные задачи:

-

Развивать

игровые

навыки,

актерские

способности,

формируя

эмоциональное,

положительное

и

ответственное

отношение

к

актерскому

мастерству.

-

Познакомить

детей

с

процессом

создания

кинофильма,

дав

представления о профессиях людей, снимающих его: режиссер, кинооператор,

звукооператор, костюмер, гример, киноактер, монтажер, осветитель.

- Развивать речевую активность, диалогическую и монологическую речь

выразительно произнося текст.

- Продолжать с помощью мимики и пластики выразительно передавать

образы героев.

Предварительная работа:

Словарная работа:

Названия действий:

Н а з в а н и я

к а ч е с т в

личности:

Беседа «Кто и как снимает

кино

Предварительная

работа

с

детьми,

по сещающими

театральную студию. Постановка сценки «Опять двойка….»

сценарист, режиссер, кинооператор, звукооператор, костюмер,

гример, монтажер, осветитель, видеосъемка….

снимает, играет, монтирует, гримирует ….

трудолюбивый, терпеливый, аккуратный, внимательный…...

Педагог: Показывает видеокамеру.

- Ребята! Посмотрите на эту вещь!

Вопросы: Как она называется?

- Для чего она нужна?

- А вы любите кино?

- Что вы знаете о том, как снимается кино?

- Кто участвует в создании кинофильма?

- Что для этого нужно? И кто?

- С чего начинается съемка?

- А кто главный в создании фильма?

Включается презентация.

Педагог: Процесс киносъемки очень сложный. Руководит

киносъемкой режиссер – постановщик (кадр 1) помогает

ему – ассистент режиссера (кадр 2). Они подбирают актеров,

проводят кинопробы. Все роли в фильме играют актеры (кадр

3). Операторы готовят камеры и другое съемочное

Итог:

оборудование. Звукооператор и звукорежиссер (кадр 4)

записывают звук и монтируют его на специальном

оборудовании в студии. Светооператор отвечает за свет на

съемочной площадке (кадр 5). Гримеры, гримируют актеров,

и костюмеры подбирают им костюмы, в которых они

снимаются (кадры 6и 7). Вроде, все готово, и все готовы

начинают сниматься эпизоды, один дубль за другим, за тем

выбирается лучший кадр, который и появится в готовом,

смонтированном фильме.

- внимание на экран

- Давайте повторим профессии людей. которые участвуют в

съемке фильма. (Повторный просмотр презентации. Дети

самостоятельно называют профессии.)

2. Уважаемые гости. Мы предлагаем вам посмотреть сценку

«Опять двойка….». Которую вам представят участники

театральной студии.

3. Молодцы ребята! Вы выступали, как настоящие артисты.

- А теперь скажите мне, о чем мы сегодня узнали?

- А кто мне ответит на такой вопрос, какая профессия, самая

важная на съемках фильма?

- Правильно ребята, при съемках фильма, важны все

профессии и каждый человек отвечая за свою работу, делает

одно общее дело.

4. Игра – релаксация «Облака»

- Вот и пришла пора прощаться. Собрались все вместе

поставили кулачки в единый столбик и наше прощание:

«Всем, всем до свидания!»

Игра – релаксация «Облака»

-Вы много поработали, теперь пора отдохнуть. Предлагаю прилечь на ковер.

Представьте себе летний, теплый день, вы лежите на травке и смотрите на проплывающие

облака в голубом небе. Вокруг все тихо и спокойно, вам тепло и уютно. С каждым вздохом и

выдохом, вы начинаете медленно и плавно подниматься в воздух, все выше и выше, к самым

облакам.

Ваши руки легкие, легкие, ноги легкие, легкие. Все ваше тело становится легким, как облако.

Вот вы подплываете к самому большому, легкому, пушистому , к самому красивому облаку

на небе. Ближе и ближе…….

И вот вы уже летите на этом облаке, чувствуете, как оно нежно гладит вас. это пушистое,

нежное облако…. (пауза, - поглаживание детей).

Вам хорошо, приятно и спокойно.

Но вот облако опустило вас на полянку. Улыбнитесь своему облаку…

Потянитесь и на счет «3», откройте глаза.

Вы хорошо отдохнули на облачке?