Индивидуальный образовательный маршрут

Дата заполнения: 02.10.2017 года

1. ОБЩИЕ ДАННЫЕ

Ф.И.О. ребенка: Батрушевич Алексей

Дата рождения: 08.03.2013 г.

Группа здоровья: первая

Возрастная группа: средняя «Мальвина»

Образовательные области, усвоенные на низком уровне:

1.Познавательное

развитие

2.

Социально-коммуникативное

развитие

3.Художественно-эстеическое

развитие

4. Речевое развитие

2. Организационная часть ИОМ

Цель: Повышение качества образования

Средства

развития: игра

Форма

организации: индивидуальная

совместная

деятельность

Периодичность: 1 раз в неделю

Длительность: 4 месяца

Планируемый

результат:

1.

Умеет ориентироваться в пространстве, сравнивать количество предметов в группе на основе счёта до 5, группировать

предметы по цвету, размеру, форме.

2.

Проявляет интерес к кукольному театру, может поддержать ролевые диалоги.

3.

Правильно держит ножницы и умеет ими резать по прямой и диагонали

.

4.

Определяет первый звук в слове, рассказывает о содержании сюжетной картинки, может повторить образец описания игрушки.

Ответственный за результат (ФИО воспитателя): Веселкова О.Н., Ильина Ж.Ф.

3.Содержательная часть ИОМ

ПЛАНИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ

меся

ц

Основные задачи

коррекционно-

развивающей работы

Образовательные

области

Формы работы

(названия игр)

Взаимодействие

с родителями

Динамика за

месяц

(положительная,

отрицательная,

нет динамики,

волнообразная)

октябрь

Учить ориентироваться в

пространстве,

сравнивать

количество предметов в

группе на основе счёта до 5,

группировать предметы по

цвету, размеру, форме.

Познавательное развитие

д/и « Что, где

находится?»

С/р игра «Магазин»

Словесная игра

«Посчитай сколько»

д/и «Найди такие же

предметы»

д/и «Подбери пару»

Играем с

ребенком:

«

Шагаем и

считаем».

Индивидуальная

беседа

ноябрь

Формировать

умение

проявлять интерес к

кукольному театру, учить

поддержать ролевые диалоги.

Социально-

коммуникативное

развитие

д/и «Покажи сказку»

Словесная игра

«Придумай сказку»

Сюжетно-ролевая игра

«Семья», «Шофёр»

Индивидуальная

беседа

декабрь

Учить правильно, держать

ножницы и резать ими по

прямой и диагонали.

Художественно-эстетическое

развитие

д/и «Вырежи картинку»

д/и «Волшебные

ножницы»

Индивидуальная

беседа

январь

Учить определять первый

звук в слове, рассказывать о

содержании

сюжетной

картинки, повторять образец

описания

игрушки.

Речевое развитие

д/и «Какой звук пропал»

Д/и «Расскажи, что на

картинки»

Словесная игра «Опиши

предмет»

д/и «Найди картинки на

звук…»

Играем с

ребёнком:

«Опиши, что

видишь вокруг»

Индивидуальная

беседа