Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – д/с № 161 г. Перми»

Конспект занятия

для детей подготовительной группы

«Жилища народов разных стран»

Составила:

воспитатель высшей

квалификационной категории

Колобова Н.В.

г. Пермь, 2017г.

Конспект занятия

для детей подготовительной группы

«Жилища народов разных стран»

Цель: уточнение представлений детей о разнообразии человеческих жилищ.

Задачи:

1.

Систематизировать знания детей о жилищах разных народов;

2.

Развивать познавательный интерес;

3.

Воспитывать чувство уважения к представителям разных народностей.

Ход занятия:

- Ребята, сегодня утром почтальон принёс нам письмо. Давайте его

прочитаем.

«Ребятам подготовительной группы д/сада № 161 из жаркой Африки»

«Здравствуйте, ребята. Недавно мы смотрели сказку «Зимовье зверей», в

ней показана деревянная избушка. У вас строят такие странные дома?

Мы

даже

не

сразу

поняли,

из

чего

сделан

этот

дом.

Посылаем

вам

рисунок нашего дома. В Африке дома строят из глины. Толстые стены и

маленькие окошки такого дома защищают людей от солнца и жары. Не

могли бы вы рассказать нам о жилищах, каких народов вы знаете. Ждём

вашего ответа».

-Ребята, как вы думаете, могли бы мы с вами поделиться с африканскими

ребятами своими знаниями.

- Давайте вспомним, о жилищах, каких народов мы знаем.

- Кто напомнит, какие жилища строят на Севере и из чего? (чум обтягивают

шкурами оленей и моржей, иглу делают из кусков льда и утепляют внутри

шкурами и мехом).

-Правильно! Почему на Севере не строят деревянные дома? (нет леса, растут

только карликовые деревья).

- Скажите, как называется дом на Руси? (изба). Из какого материала строили

избы? (из толстых бревен).

- Вспомните, как называются дома на Украине? (хата)

- Чем отличается хата от русской избы?

(хату обмазывают глиной и белят, оконные ставни расписывают орнаментом,

цветочками.)

- Представьте, что мы отправились в путешествие по степи. Какое жильё мы

можем там увидеть? (юрту)

- Почему же в степях предпочитают строить юрты, а не деревянные или

каменные дома? (В степях живут кочевые народы, которые перегоняя скот с

одного пастбища на другое, часто переезжают. Юрту можно перенести с

одного места на другое.

- Из чего же делают такие юрты? (из деревянных жердей делают каркас и

обтягивают его шкурами животных).

- Я приглашаю вас на «борт самолета».

П/и «Самолёты»

Мы летим над Японией. Обратите внимание, какие необычные дома мы

«пролетаем». Они приподняты над землёй, т.к. в Японии бывают затяжные

ливни, и дома на земле может затопить. Вместо толстых стен делают тонкие

решетчатые

перегородки,

покрытые

полупрозрачной

бумагой,

которые

называются сёдзи.

Сёдзи (перегородки) украшают цветами и свитками с изречениями. Таким

образом,

японцы

могут

круглый

год

любоваться

красотой

природы

или

обдумывать мудрые письмена.

- Наш самолёт совершает посадку в Австралии. Здесь очень жарко и влажно.

Жилища здесь строят с маленькими окнами, в стенах очень много щелей,

чтобы в доме было прохладно, а крыши закрыты широкими пальмовыми

листьями, чтобы защищать дом от дождя.

-

Скажите,

чем

обусловлен

выбор

жилищ

у

разных

народов?

(климатическими, природными условиями). Правильно!

Физ. минутка.

«Мы построим новый дом,

Окна, стены будут в нём.

Мы кирпичики возьмем,

Дружно стены возведём.

Выше, выше, выше –

Добрались до крыши».

Д/и «Назови жилище»

- Сейчас, мне хотелось бы посмотреть, как вы запомнили названия разных

жилищ.

На столе разложены картинки с изображением жилья разных народов. Вам

нужно выбрать одну картинку и рассказать, что на ней изображено.

- Посмотрите, какие разные все эти жилища. Кто скажет, что между ними

общего? (есть стены, защищают от погодных условий и т.д.)

Правильно! Дома, жилища у разных народов совершенно разные, но их

назначение одинаковое и если приглядеться, то у всех есть стены, крыша.

- Вот видите, как много мы знаем о жилищах разныхз людей. Как же нам

рассказать об этом ребятам из Африки? (предложения детей).

- Давайте мы нарисуем разные жилища и подпишем, какие народы в них

проживают.

А затем отправим по почте наши рисунки в далёкую Африку.

Подумайте, какое жильё вам хотелось бы изобразить.

II часть: рисование.

Цель: уточнение представлений о различных формах жилищ;

Задачи:

-Развивать навыки рисования и штриховки цветными карандашами;

-Развивать умение анализировать свою работу.

-Вызывать желание использовать в рисовании разные материалы: карандаши,

краски, восковые мелки;

-Воспитывать аккуратность;

По окончании рисования проводится просмотр и анализ работ.

-Ребята,

у

вас

получились

замечательные

рисунки.

Давайте

мы

с

вами

отправим их по авиапочте детям в далекую Африку и они смогут посмотреть

на дома, которые строят разные народы.