Овладение правильным произношением звуков у детей

4 лет.

С детьми 4 года проводится работа направленная на уточнение и закрепление

правильного произношения следующих групп звуков: м (мь), п (пь), б (бь); т

(ть), д (дь), н (нь); к (кь),г (гь), х (хь), й; ф (фь), в (вь) и звуков с (сь), з (зь),ц;

на выработку четкого и внятного произнесения слов и фраз, на развитие

слухового внимания, речевого слуха, голосового аппарата. Для постановки

речевого дыхания нужны упражнения на развитие продолжительного и

плавного выдоха.

Уточнение и закрепление правильного произношения звуков, выработку

четкого произношения слов взрослый осуществляет, предлагая ребенку

отчетливо называть игрушки, животных, предметы, изображенные на

рисунках в книгах, а также в процессе повторения чистоговорок, заучивания

загадок, потешек, считалок, стихотворений, насыщенных определенными

звуками.

Для закрепления звуков во фразной речи; например после рассматривания

картины, взрослый предлагает ребенку ответить на вопросы по ее

содержанию, а затем с небольшой помощью или самостоятельно рассказать,

что на ней нарисовано.

При повторении ребенком чистоговорок следует обратить внимание

родителей на то, чтобы малышне только правильно произносил

отрабатываемые звуки, отчетливо называл слова, но и воспроизводил слоги.

Например, при воспроизведении чистоговорки Зу-зу-зу- зайку моем мы в

тазу ребенок должен трижды воспроизвести звук зу.

Предлагаемые для заучивания стихотворения следует использовать не только

для обучения малыша четкому произношению звуков в словах и фразах, но и

для выработки интонационной выразительности.

В процессе разучивания с ребенком стихотворения взрослый дает образец

выразительного чтения и просит воспроизвести его. Повторяя вслед за

взрослым тексты стихов, ребенок будет правильно пользоваться

интонационными средствами выразительности. Для развития у ребенка

умения правильно пользоваться вопросительной интонацией дают

специальные задания (игра «Теремок»).

Дидактическая игра «Теремок».

Для игры потребуются теремок (домик или раскладная книжка), набор

мелких игрушек (или картинки): мышка, лягушка, зайчик, волк, медведь,

лиса, ежик.

Взрослый показывает домик, ставит его на стол и говорит: «Это теремок. В

нем живут разные звери: мышка, лягушка… (показывает каждую игрушку в

отдельности и предлагает ребенку четко и громко повторять: «Это мышка,

лягушка…»). Все звери в теремке живут дружно. Сейчас они пойдут гулять

по лесу». (Убирает из теремка две игрушки, например мышку и лягушку,

кладет их в сторону так, чтобы ребенок хорошо их видел.) Затем читает

двустишие из книги Е. Благининой «Приключения куклы»: «А ну-ка,

скажите, ребята, скорей, каких в «Теремке» не хватает зверей?»

Ребенок называет: «Мышки, лягушки». Надо следить, чтобы малыш

произносил слова правильно, четко и громко. Затем взрослый предлагает

убрать из теремка две игрушки и прочитать это двустишие. Сначала ребенок

говорит с помощью взрослого, затем самостоятельно.