МАДОУ «Детский сад №11» г. Перми

Конспект занятия по дополнительному образованию

математика в средней группе

«Знакомство с цифрой 7»

Педагог: Кабирова Л.В.

Пермь – 2018 г

Задачи:

Воспитательные: умения понимать поставленную задачу, желания

оказать помощь, воспитание эмоциональной отзывчивости,

усидчивости, дисциплинированности, развития самостоятельности.

Развивающие: развитие внимания, памяти, заинтересованности в

приобретении новых знаний.

Обучающие: закрепление умения сравнивать, считать в пределах 7.

- закрепление знаний о частях суток.

- ориентирование в пространстве.

Материалы к занятию: иллюстрации к рнс «Как коза избушку

строила», счётный материал, изображение цифры 7, индивидуальный

счётный материал, простые карандаши, картинки с изображением

частей суток.

Ход занятия:

План занятия

1. Вступительная часть – 2 мин.

2. Основная часть – 15мин.:

- Знакомство с числом 7.

- закрепление частей суток.

- выкладывание радуги.

3. Подведение итогов занятия – 3 мин.

Ход занятия.

Сегодня на занятии мы с Вами попадём в сказку, поможем героям, посчитаем

и познакомимся с новой цифрой.

Воспитатель: – Давайте Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

День с добра у нас начнётся.

Как вы думаете, какие качества нам с вами сегодня пригодятся?

Дети: Внимание, память, дружбу и т.д.

Воспитатель: Правильно, а еще сообразительность и смекалка.

Воспитатель: Давайте вспомним дни недели.

Посчитаем их живее,

Если в счёте не собьёмся,

Сколько мы получим дней?

Дети: Семь дней.

Воспитатель: Назовите все дни недели по очереди.

Дети: Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.

Воспитатель: Правильно. Сегодня мы с вами вспомним сказку.» Как коза

избушку строила». Жила была старуха - говоруха. Она все время говорила и

говорила, а коза с козлятами оставались в заперти голодные, и решила коза от

старухи убежать в лес. А в лесу коза решила построить избушку для своих

козлят под яблонькой, под дубом, под осинкой, под шиповником, но никто из

деревьев ей не разрешили. А разрешила одна березка. Сколько было козлят у

мамы козы?

Дети: Семь козлят.

Воспитатель: Правильно. Шесть козлят были большими, а один козленок был

маленький.

6+1=7

- Как получили число 7?

Число 7 обозначается цифрой 7.

Знакомство с цифрой. (практическая работа)

Рассмотрите свои рисунки и найдите цифру 7, на что похожа цифра 7.

- Семь – точно острая коса,

Коси, коса, пока остра.

- Вот семёрка – кочерга,

У неё одна нога.

- Очень похожи семёрки на клюшки,

Для хоккеиста и для старушки.

- На крыше флаг, смотрите все,

Ведь он похож на цифру 7.

Давайте пропишем цифру 7.

Физкультминутка.

Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось,

Раза три в ладони хлопнем,

Раза два ногами топнем,

Семь разочков мы присели,

А опять работать сели.

Воспитатель: - Сегодня всё наше занятие, и нашу сказку, какое сопровождает

число.

Дети: Число 7.

Воспитатель: Число 7 часто встречается в жизни. Много пословиц,

поговорок, где есть число 7:

- Семеро одного не ждут.

- У семи нянек дитя без глазу.

- Семь раз отмерь – один отрежь.

- Семь бед – один ответ.

- В сказке есть 7 героев, 7 нот ,7 цветов радуги.

Воспитатель: У вас на подносах лежит радуга, но она вся рассыпалась.

Давайте соберем ее. (дети выкладывают на столе радугу).

Назовите мне цвета радуги.

Дети: Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Посмотрите все на доску. (Картинки с изображением чисел от 1 до 7) Давайте

сосчитаем все вместе.

Воспитатель: А сейчас давайте мы с вами будем считать в обратном порядке.

Молодцы.

Воспитатель: Мне очень понравилось, как вы все сегодня отвечали, наше

занятие окончено.