Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 7 «Радуга», Кулундинского района Алтайского края,

ул. Советская,43

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе.

«Лесная прогулка к бабушке на день рождения».

Составитель:

Прохоренкова А.А.

воспитатель

2018

«Лесная прогулка к бабушке на день рождения».

Цель: Выявить и закрепить уровень знаний детей по развитию речи.

Задачи:

- закрепить знания о таком жанре художественной литературы, как русская

народная сказка;

- закрепить знания о шипящих звуках, упражнять в их произношении;

- повторить виды насекомых и пресмыкающихся, их природные звуки;

- закрепить знания о диких животных и местах их обитания;

- закрепить умения в делении слов на слоги;

- упражнять в словообразовании с помощью задания «Назови ласково»;

- упражнять в подборе антонимов – прилагательных и антонимов – глаголов;

-

продолжать

развивать

мелкую

моторику

и

логическое

мышление

при

изготовлении подарка для бабушки;

-

способствовать

формированию

грамматического

строя

речи

путём

составления предложения по картинке;

-упражнять в умении составлять схему предложения;

- укреплять речевой аппарат и

совершенствовать произношение звуков

методом повторения чистоговорки и скороговорки;

-

применять

здоровьесберегающие

технологии

при

организационной

гимнастике, гимнастики для глаз, пальчиковой гимнастики, динамической

паузы.

Интеграция образовательных областей: Чтение художественной литературы,

Экологическое образование, Познание (окружающий мир), Изобразительная

деятельность.

Предварительная работа: изучение звуков, чтение сказок, изучение животных

и мест их обитания, упражнения в словообразовании, подборе антонимов.

Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне. Посмотрите, сколько гостей к нам

сегодня

пришло.

Давайте

улыбнёмся

гостям

и

друг

другу

и

встретим

сегодняшний день с улыбкой, хорошим настроением и со словами:

Что за чудо – чудеса:

Вот тебе моя рука,

Вот ладошка правая,

Вот ладошка левая!

Скажем вам не тая:

Это все мои друзья.

Теперь присаживаемся (дети садятся за столы) – сели правильно, подвинули

стулья.

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? А какие сказки вы знаете?

Чему нас учат сказки? (дети: быть добрыми, дружными, не жадничать, не

обманывать, защищать слабых)?

Как вы думаете, сказка – это выдумка или правда? (выдумка).

А что происходит в сказках? (чудеса, волшебство).

Как мне хочется попасть в сказку… А вы хотите? Мы отправляемся с вами на

прогулку по сказке. Отгадайте, в какую сказку мы сейчас с вами попадём:

Бабушка девочку очень любила

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё.

А ну подскажите имя её! (Красная Шапочка)

Молодцы, отгадали загадку.

Слайд 2 (анимация – появляется красная шапочка).

Красная

Шапочка

собралась

идти

на

день

рождения

к

своей

бабушке.

Хотите пойти вместе с Красной Шапочкой на день рождения? Скажите, где

живёт бабушка Красной Шапочки? (дети: на краю леса, на опушке леса).

Тогда отправляемся в путь. Дорога туда очень длинная и трудная.

Вы готовы справиться с трудностями?

Слайд 3 (на полянке растут цветы, летают комары, пчёлы, ползёт уж или

змея).

Дети, мы оказались с вами на сказочной полянке. Следите глазами. Каких

насекомых

вы видите на ней? (дети: комара и пчелу). Давайте вспомним,

какой звук произносит комар? Дети произносят звук [з]. А пчела? – звук [ж].

А кто ещё там ползает? (дети: змея). Как змея шипит? – произносят звук[ш].

Посмотрите, перед вами цветы и картинки. На тот цветок, где сидит комар

поставьте картинки со звуком [з], где пчела – со звуком [ж], где змея – со

звуком [ш]. На магнитной доске прикрепляем три цветка, а под ними по три

картинки на каждый звук, вызываются дети по одному, выбирают нужные

картинки и передвигают к соответствующим цветкам. На следующем цветке

сидит пчела, затем змея. Картинки с соответствующим изображением дети

подвигают к оставшимся двум цветкам по очереди.

Молодцы, ребята, правильно расставили все картинки.

Мы идём с вами дальше по лесу.

Слайд 4 (белка сидит на дереве).

Кого вы видите? Правильно, белку. Скажите, сколько слогов в слове белка

(два слога)?

А где живёт белка? (дети: в дупле). Сколько слогов в слове дупло? (два) Дети

подставляют тыльную сторону ладони под подбородок и считают количество

слогов по ударам бороды об неё.

А знаете ли вы, есть ли друзья у белки? Скажите, кто они(дети: заяц, волк,

медведь ,лиса).

Слайд 5 (друзья белки: заяц, волк, медведь, лиса).

Подумайте, где живёт заяц (под кустом). Сколько слогов в слове куст? Как

называется дом волка (логово). Сколько слогов в слове логово? Где живёт

медведь? (берлоге). Сколько слогов в слове берлога? Также лиса (норе).

Сколько слогов в слове нора? Вот мы с вами и узнали, где живут друзья

белки.

Назовите их ласково.

Например, белка - пушистая, давайте назовём её ласково - пушистенькая.

Волк – серый, а ласково - серенький;

заяц – ушастый, а ласково

–

ушастенький. Лиса рыжая, а ласково – рыженькая. Медведь – косолапый, а

ласково - косолапенький.

Молодцы,

дети, вы

назвали ласково друзей

белки

и они хотят с вами

поиграть. Выходите на полянку.

Динамическая пауза.

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо)

Потянулся он со сна: (Потягивания - руки вверх)

К нам опять пришла весна.

Чтоб скорей набраться сил

Головой медведь крутил (Вращения головой)

Наклонился вперёд – назад, (Наклоны вперёд – назад)

Вот он по лесу идёт.

Ищет мишка корешки

И трухлявые пеньки.

В них съедобные личинки -

Для медведя витаминки. (Наклоны: правой рукой коснуться левой ступни,

потом наоборот)

Наконец медведь наелся

И на брёвнышке уселся (садятся на свои места).

Идём дальше.

Слайд 6 (лесной гном сидит грустный на полянке).

Ребята, это же лесной гном. Он сидит совсем грустный, потому что перепутал

слова. Давайте поможем ему назвать слова наоборот (называются слова без

картинок, на слух).

Прилагательные:

Весёлый – грустный

Маленький – большой

Худой – полный

Сухой – мокрый

Белый – чёрный

Светлый – тёмный

Длинный – короткий

Глаголы:

Идти – стоять

Плакать – смеяться

Молчать – говорить

Терять – находить

Начинать - закончить

Встречать – провожать

Светлеть – темнеть

Молодцы, посмотрите, у гномика поднялось настроение, потому что вы ему

помогли.

Продолжаем наш путь по сказочному лесу.

Слайд 7 (художник рисует природу).

Кого же мы встретили на этот раз? Да это же лесной художник. Он рисует

природу. Мы с вами идём на день рождения без подарка. Давайте попросим

художника нарисовать подарки для бабушки. Ведь у бабушки фартук совсем

стал старенький. У вас на столах лежат фартуки. Нужно раскрасить их по

образцу

художника.

Художник

начал

рисовать

и

не

закончил.

Давайте

закончим узор.

Далее пальчиковая гимнастика.

Карандаш в руках катаю,

Между пальчиков верчу.

Быть послушным каждый пальчик

Непременно научу.

Сели правильно, спинки ровные.

Вот подарки наши и готовы. Теперь можем идти на день рождения.

Слайд 8 (бабушка встречает с пирогами).

Вот и бабушка нас встречает. Она рада видеть нас. Нужно сказать бабушке

какие – то приятные слова. (Поздравляем с днём рождения! Здравствуй,

бабушка! С днём рождения бабушка).

Посмотрите внимательно, что

можно сказать про бабушку? Дети говорят

варианты

своих

предложений.

Бабушка

встречает

с

пирогами.

Вы

придумали предложение.

Давайте вспомним, какое первое слово, второе, третье и четвёртое. Сколько

всего слов в нашем предложении?

Помните,

предложение начинается с

большой буквы, есть короткое слово, в конце предложения ставится точка.

(Оля, Амина и т.д.)

Давайте составим схему этого предложения. Возьмите полоски. А у доски

составит (Лиза, Алина и т.д.).

А пирожки у бабушки не простые, а с волшебной начинкой. Просто так нам

их не съесть.

Нужно повторить чистоговорку. Сначала все вместе, потом

некоторые по – одному.

Жок - жок – жок скушай сладкий пирожок.

А теперь скороговорку:

Съел молодец тридцать три пирога с творогом (дети повторяют два раза).

Слайд 9 (конфеты «Бешеная пчёлка).

Вот молодцы, а начинка – то вот какая! Конфетная! На тарелке конфетки. Но

сразу просили не отдавать.

Итог занятия.

Интересной была дорога к бабушке на день рождения?

Что вы по дороге делали?

Молодцы, со всеми трудностями вы справились!

Я вас всех хвалю.

Слайд 10 (Цветная картинка бабушки с внучкой).

Посмотрите, ребята, Красная

Шапочка с бабушкой

вместе с угощением

передали вам свой портрет. Но они на нём совсем не яркие, а чёрно – белые.

Вы их разукрасите так как на экране, когда у вас будет время.

А сейчас подходите, угощайтесь!