Конспект занятия по изобразительной деятельности

Тему: «Ёж» (средняя группа)

Цель:



Познакомить с техникой рисования тычком, полусухой жёсткой

кистью.



Закрепить знания детей о внешнем виде ежа, уточнить понятие

«дикое животное».



Развивать умения воплощать в рисунке характерные признаки ежа,

творчески дополнять изображение деталями, передавать цвет,

пропорции между частями



Развивать восприятие, наблюдательность, воображение, творчество;



Воспитывать сочувствие, заботливое отношение к животным,

желание рисовать и получать удовлетворение от выполненной

работы.

Материал:

Демонстрационный:



Картинки с изображением ежа.

Раздаточный:



Листы бумаги А4



Гуашь



Жёсткая и обычная кисть



Салфетки



Клеёнки



Карандаш

Предварительная работа:



Рассматривание иллюстраций с изображением рябины и ежа



Дидактическая игра «Отгадай какого цвета?», «Найди пару»



Чтение рассказа Е. Чарушин «Ёж»

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводная часть:

- Сегодня мы отправляемся в лес.

Посмотрите, здесь кто-то спрятался, я хочу

загадать вам загадку, если вы её отгадаете,

то узнаете, о ком мы с вами поговорим

сегодня:

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной,

Иголок очень много,

А нитки ни одной.

- Правильно.

- А что вы знаете о ежах?

- А чем питается ёж?

- Что ест ёж зимой?

- А для чего ежу иголки?

- Да ребята, у ежа с его острыми иголками

есть враги волки и лисы. Лиса может

поймать ежа. Еж как только почувствует

опасность сворачивается в клубок и для того

чтобы еж развернулся лиса сталкивает его в

воду, ёж в воде разворачивается, и начинает

плыть, а лиса тут как тут.

- Ребята, а еж может жить в наших домах?

- Ежик очень быстро привыкает жить рядом

с человеком. Ёж уничтожает мышей, чем

приносит большую пользу человеку. Но, всё

Ёжик!

Ежи едят жуков, лягушек,

мышей, червяков. Ёж ночное

животное днём он обычно

скрывается в своём убежище, а

ночью выходит на охоту.

Животными и насекомыми и

даже ест змей.

Ёж с осени готовить себе

гнездо из сухих листьев и

травы и спит в нём всю зиму. А

с приходом весны он

просыпается.

Защищаться.

же, еж лесной житель и он должен жить в

лесу

А сейчас я приглашаю вас на нашу поляну

творчества, где мы с вами нарисуем ежика.

Физкультминутка «Ежик»

Под огромною сосной,

На полянке на лесной,

Куча листьев, где лежит,

Еж с ежатами бежит.

Мы вокруг все оглядим,

На пенечках посидим.

А потом все дружно спляшем,

Вот так ручками помашем.

Помахали, покружились

И домой заторопились.

Основная часть:

- Чтобы нам начать рисовать, нужно

приготовить наши пальчики к работе.

- А теперь возьмите карандаш в обе руки

между ладонями, зажмите его и покатайте.

Поднесите к правому уху (к левому уху).

- Что вы слышите?

- Какой звук издает карандаш?

- Правильно он шуршит. Потрите еще

карандаш между ладонями и послушайте.

Да!

Дети-ежата бегают за

воспитателем-ежом.

Делают повороты головой в

стороны.

Приседают.

Дети кружатся.

Машут руками.

Убегают на свои места.

- А теперь положите карандаш и

потрогайте свои ладошки.

- Какими они стали? Приложите их к

щекам, ко лбу. Что вы чувствуете?

- Правильно! Вот теперь ваши руки и

пальцы готовы к рисованию.

- Мы будем сегодня художниками. Нарисуем

карандашом контур ёжика.

- Что не хватает у ёжика?

- Рисовать мы сегодня будем необычным

способом. Рисовать мы будем сухой,

жёсткой кистью и называется этот способ

«Тычкование». Давайте вместе повторим

«Тычкование».

- Сделать несколько пробных тычков на

отдельном листе бумаги. Начать рисовать

тычками по всему контуру, а потом внутри

его. (Тонкой кистью черной гуашью рисуют

глаза, нос, уши ежа.

- Чтобы нашим ежам было весело, можно

дополнить рисунок солнышком, облаком,

травкой.

Вот какие красивые ёжики у нас

получились.

Заключительная часть:

Итог:

- Кого сегодня мы с вами рисовали?

- Чем рисовали?

- Как называется этот способ?

- Что ещё можно нарисовать этим способом?

Он шуршит.

Ладошки стали теплыми.

Иголок.

Тычкование.

Ёжика.

Жёсткой кисточкой.

«Тычкование».

Медведя, кошку…