Конспект ООД

подготовительной группе «В мире сказок.»

Цель: Обобщить знания детей о русских народных сказках.

Обучающие задачи: учить осмысливать и оценивать характеры и

мотивы поступков героев; учить узнавать отрывки и героев из сказок;

обогащать словарный запас через решение проблемных ситуаций.

Развивающие задачи: развивать речевую активность детей через

устное народное творчество; развивать речь, воображение, фантазию,

мышление, зрительное восприятие.

Воспитательные задачи: Воспитывать интерес к чтению, любовь к

устному народному творчеству.

Предварительная работа: рассказывание сказок по иллюстрациям.

чтение сказок; драматизация отрывков знакомых сказок.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Дети, а вы любите сказки? (Ответы детей) Очень хорошо, что вы все любите

сказки, значит, отгадаете сказочных героев.

Для него прогулка — праздник,

И на мёд особый нюх.

Этот плюшевый проказник

Медвежонок … (Вини-Пух.)

Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну подскажите имя её. (Красная Шапочка.)

Скорей бы приблизился вечер

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золочёной карете

Поехать на сказочный бал.

Никто во дворце не узнает,

Откуда я, как я зовусь,

Но только лишь полночь настанет,

К себе на чердак я вернусь. (Золушка.)

А дорога – далека,

А корзинка – не легка,

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок. (Маша и медведь)

На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок

Покатился…(колобок)

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый … (Доктор Айболит.)

Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (три медведя)

2.Основная часть:

Педагог: Скажите, почему некоторые сказки называются народными?

(ответы детей)

Педагог: А если их написал сказочник, автор, то, как они называются?

Педагог: А вы знаете ребята, что есть сказки волшебные, в них

обязательно должны быть чудеса и волшебные предметы.

Что ни сказка, то новое чудо! Какие вы знаете волшебные сказки?

(ответы детей)

Педагог: Есть сказки о животных – о проделках лисы, глупости волка и

медведя, о петухе, журавле, цапле, раке. Лиса, хотя и хитрит, но и сама

попадает впросак: за жадность журавль наказал ее – оставил без угощения.

И хотя в сказках действуют животные, но в их характерах мы узнаем людей –

чаще всего хитрых, жадных, скупых, трусливых. Какие вы еще знаете сказки?

(Волк и семеро козлят. Заюшкина избушка ,Курочка Ряба ,Вершки и

корешки ,Петушок золотой гребешок, Репка, Теремок, Три медведя)

Педагог: Есть бытовые сказки, в которых описывается жизнь простых

людей: бедного мужика или ловкого солдата. В этих сказках есть насмешка

над барином, попом, купцом, самим царем. Из всех героев бытовых сказок

интереснее всех Иванушка-дурачок. Приведите пример бытовых сказок.

( Горшочек, вари!,Морозко, Золушка)

Педагог: Ребята, а кто приходит на помощь героям во всех сказках?

-Волшебная фея, добрая королева.

Педагог: А назовите мне сказки и сказочных героев, которых вы знаете.

(Ответы детей.)

Педагог: Чем же отличаются сказки от других произведений?

- В сказках могут говорить и звери и растения, с ними происходят необычные

приключения.

Педагог: Что всегда побеждает в сказках добро или зло? (Ответы детей.)

3.Физ. минутка «Сказки».

Мышка быстренько бежала (бег на месте)

Мышка хвостиком виляла (имитация движения)

Ой, яичко уронила (наклониться, «поднять яичко»)

Посмотрите-ка, разбила (показать «яичко» на вытянутых руках)

Вот ее мы посадили (наклониться)

И водой ее полили (имитация движения)

Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны)

А теперь ее потянем (имитация движения)

И из репы кашу сварим (имитация еды)

И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать «силу»)

4.Игра «Назови сказку».

Педагог: Приглашаю вас в путешествие по русским народным сказкам.

Отправляемся друзья

В чудо сказку – вы и я.

Здесь экран волшебный есть,

Сказок тут не перечесть!

(дети отгадывают сказки по картинкам).

5.Игра «Собери картинку».

Пазлы вы должны собрать

Сказку русскую назвать!

(Дети из пазлов собирают картинку сказки и называют ее.)

Педагог: Молодцы! Сложить сумели!

6.Итог занятия.

Педагог: Ребята, а вы слышали пословицу «Сказка ложь, да в ней намек-

добрым молодцам урок»

- сказка - это то, чего не было, но хоть сказка и не быль, она всё - равно

говорит нам о чём то важном и поучает нас.

Педагог: Вам понравилось путешествовать по сказкам? Что нового вы

сегодня узнали?(ответы детей)