Яневич Ольга Павловна

Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 248

открытого акционерного общества «Российские железные дороги»

Должность – воспитатель

Конспект НОД по формированию элементарных математических

представлений в старшей группе ДОУ

«Путешествие по сказке»

Тема: Порядковый счет до 10

Ведущая образовательная область: познавательная.

Цель: создать условия для закрепления порядкового счета до 10.

Задачи:

Образовательная: способствовать

накоплению

умений

считать

до

10

и

обратно,

умение

соотносить

количество

предметов

с

цифрой;

знание

геометрических

фигур ( к р у г,

о в а л ,

к в а д р ат,

п р я м о у г о л ь н и к ,

треугольник), названий

дней

недели,

времени

года,

месяцев.

Закрепить

умение ориентироваться на листе бумаги.

Развивающая: развивать социальные навыки умения работать в группе, в

паре; находить решение и делать выводы. Развивать внимание, логическое

мышление, память и речь.

Воспитательная: в о с п и т ы в а т ь

с д е р ж а н н о с т ь ,

у с и д ч и в о с т ь ,

доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь.

Виды

детской

деятельности: игровая,

продуктивная,

музыкально-

художественная Оборудование:

геометрические фигуры, карточки с цифрами, магнитная доска, колокольчик,

«камни».

Ход НОД

1. Организационный момент (подготовить аудио запись волшебной музыки

прозрачную ткань, кукол сказочных персонажей Ивана-царевича; Бабы-Яги;

Кикиморы,

слайд-презентацию

с

картинками-загадками,

нарисованный

замок)

Воспитатель включает аудио запись волшебной музыки и приглашает

детей на ковёр.

2.Основная часть (Дети с воспитателем располагаются сидя на ковре. В

качестве сюрпризного момента в руках у воспитателя кукла Ивана-царевича)

Воспитатель: Ребята, а

вы любите слушать сказки? А сами хотели бы

попасть в сказку?

Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказку не простую, а

волшебную, с математическими заданиями. А чтобы попасть в сказку нам

нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова “ 1, 2, 3 обернись, в

сказке окажись.” (Воспитатель накрывает группу детей прозрачной тканью)

Открываем глаза. Сказка начинается.

Жил-был царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по

своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут

налетел

ветер,

подхватил

царевну

и

унес

в

тридевятое

царство.

Пригорюнился Иван Царевич и пошел искать царевну. Идет день, идет два.

Подходит к избушке на курьих ножках. А там живет Баба Яга. Рассказал Иван

Царевич

про

свою

беду.

Баба

Яга

обещала

помочь,

если

Иван

Царевич

ответит на ее вопросы.

Слушайте внимательно вопросы Бабы Яги:



Какой сегодня день недели?



Какой был вчера день недели?



Какой будет завтра день недели?



Какой день недели будет послезавтра?



Какие времена года знаете? Назовите.



Знаете ли вы месяца? Назовите.



Назовите части суток.

Воспитатель: Молодцы ребята справились мы с заданием Бабы Яги.

Баба Яга вредная оказалась и отправила Царевича к Кикиморе. У неё тоже

есть задание для Царевича. Кикимора выслушала Царевича и решила помочь,

а чтобы получить клубочек, надо выполнить её задание.

Воспитатель: Давайте поможем Ивану Царевичу. Перед вами карандаши и

бумага. Приготовьтесь слушать задание и рисовать (Графический диктант):



в левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;



в правом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат;



в центре нарисуйте оранжевый овал;



в левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;



в правом верхнем углу нарисуйте желтый круг.

Воспитатель: А сейчас проверим.

Какую геометрическую фигуру нарисовал Макар в правом нижнем углу. Где

нарисовала Маша желтый круг?

В каком углу Данил нарисовал овал?

А может быть кто- нибудь из вас знает еще какие- либо геометрические

фигуры? (Ромб, трапеция). Расскажите о них.

- Мы справились с заданием, и Кикимора дала клубочек Ивану Царевичу

можно идти дальше. Клубочек покатился дальше и привел Ивана Царевича в

сказочный лес.

- Вот и мы попали в сказочный лес.

В лесу случаются чудеса. Лесные жители приготовили задание-загадки.

Воспитатель показывает слайд-презентацию с картинками –загадками.

Сколько ушей у двух мышей?(4) Почему?

Сколько животиков у 5 бегемотиков? (5)

Над

рекой

летели

птицы:

голубь,

щука,

две

синицы?

Сколько

птиц?(3)

Почему?

Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит?(4) Поясните.

Сколько домишек у 10 муравьишек?

Сколько раз в году бывает у Ивана Царевича день рождения? А у вас?

Жители леса посоветовали набраться сил, чтобы идти дальше.

Физкультминутка

Иван Царевич раз - нагнулся, разогнулся,

Два - нагнулся, разогнулся, руки в стороны развел, и пошел,

пошел, пошел за Царевной в глушь лесную,

вдруг пенек он увидал тихо сел и задремал.

Воспитатель: Дети, откройте глазки, видите, перед нами стоит замок. Вот

вход в замок.

Дверь, завалена камнями. Чтобы войти в замок нужно разобрать камни. Но

камни можно убрать, только ответив на вопросы:



назовите число больше 2 на 1 (3)



маленькое число (1), самое большое (10)



число, которое меньше 7 на 1 (6)



назовите соседей числа 6 (5 и 7)



покажите число больше 3 на 1.(4)



Назовите соседей числа 9 (8 и10)

С каждым правильным ответом детей- педагог убирает один камень от

ворот замка.

Воспитатель: Молодцы, дверь в замок мы очистили от камней. Но войти не

можем, нужно выполнить еще одно задание, если правильно все сделать, то

дверь откроется. Иван Царевич уронил хрустальный ключ на землю, и он

разбился.

Ребятишки, чтобы ключик нам найти, нужно нам его собрать. (из

палочек

Кюизенера.)

Дети

выполняют

задание

и

собирают

из

палочек

Кюинзера шаблон ключа для ворот замка.

Воспитатель: Молодцы. Открыли замок, а в подарок он приготовил для нас

вот

такие

картинки

-

раскраски

с

изображением

замка

и

сказочных

персонажей, которых вы встретили во время путешествия по сказке.

Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза

и

начинаем

отсчет

от

5

до

1.

Накрывает

группу

детей

прозрачным

покрывалом.

(Дети считают хором)

Вот мы и в детском саду.

Мы в сказке побывали,

Очень многое узнали,

Возвратились мы назад,

Детский сад нам очень рад.

3. Итог.

Воспитатель задаёт следующие вопросы:

Где мы сегодня путешествовали, ребята?

Что вам понравилось?

Что бы вы хотели пожелать нашим гостям?