2017 - 2018 г.

Цель проекта.

Формирование

осознанного понимания

з н а ч и м о с т и

м а т е р е й

в

ж и з н и

ребенка, семьи, общества.

Задачи проекта.



Вызвать у детей желание рассказывать о взаи-

моотношениях

с

мамой,

поделиться

своими

мыслями и чувствами о своей маме;



Продолжать знакомить детей с новым обще-

ственным праздником «День матери»;



Воспитать уважение и любовь к маме;



Развить творческие способности детей в про-

цессе знакомства с произведениями, посвящен-

ными матери;



Научить

отвечать

на

вопросы,

правильно

строить предложения в рассказе о маме;



Закрепить

представления

детей

о

семье,

родственных отношениях, об обязанностях чле-

нов семьи

Актуальность проекта.

Дошкольное детство – уникальный период в нравственном разви-

тии личности. Уже в дошкольном возрасте на основе знакомства с нор-

мами и правилами поведения дети способны воспринимать и осозна-

вать разнообразие моральных понятий. В последнее время прослежи-

вается тенденция: дети в первые годы жизни не имеют опыта сопере-

живания, заботы о самых близких людях.

У некоторых дошкольников достаточно ярко выражены чувства

тревожности, эгоизма и даже враждебности по отношению к своим ро-

дителям, проявляющиеся в высказываниях, поступках. Излишнее обе-

регание детей от «взрослых» проблем, эмоциональная «закрытость»

родителей, нежелание вести беседы, общаться, приводит к непонима-

нию детьми их внутреннего состояния, а, следовательно, у ребенка не

формируются чувства сопереживания, сочувствия, что выражается в

его полном безразличии к своим родителям и близким людям.

Таким образом в современном обществе остро стоит вопрос о

нравственно-патриотическом воспитании подрастающего поколения.

Работа по воспитанию любви к матери проводится с детьми

всех возрастных групп, но особое место уделяется старшему дошколь-

ному возрасту. Именно в этом возрасте у детей формируются нрав-

ственные основы личности. Старший дошкольный возраст связан с

большими изменениями в умственном и эмоционально-волевом разви-

тии дошкольников, в мотивационной сфере, общении со взрослыми и

сверстниками. Это возраст осознания детьми своих чувств, своего от-

ношения к людям, и в первую очередь к матери.

Актуальность данного проекта состоит в воспитании нравствен-

но здорового ребенка - ребенка не только любящего своих родителей, и

в первую очередь маму, но и умеющего любить действенно: проявить

заботу, поддержать добрыми словами, сочувствием, конкретными де-

лами.

Участники проекта.



Дети младшей группы



Родители



Педагоги ДОУ

Сроки реализации

проекта

Октябрь 2017 г. – март 2018 г.

Вид проекта

Творческий

Этапы реализации проекта.

Подготовительный этап

1.

Диагностика знаний и представлений детей о маме, семье;

2.

Подбор методической, справочной, художественной литературы;

3.

Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного

материала, оборудования;

4.

Привлечение музыкального руководителя к осуществлению соот-

ветствующих разделов проектов;

5.

Обсуждение плана проекта с родителями;

6.

Беседа с детьми о тематике проекта, стремление вызвать у них

интерес к проблеме.

Основной этап

1.

Работа с детьми (дидактические игры, беседы, чтение произведе-

ний, рассматривание сюжетных картинок, занятия, прослушива-

ние музыкальных произведений, просмотр фильмов на заданную

тему);

2.

Взаимодействие с родителями (консультации, беседы, помощь

родителей в сборе информации, пособий, оформлении среды);

3.

Взаимодействие с музыкальным руководителем (проведение за-

нятий, праздников, развлечений).

Заключительный этап

1.

Подведение итогов проекта;

2.

Диагностика;

3.

Проведение утренника, посвященного международному женско-

му дню

8

марта.

Результат проекта.

В результате работы над проектом дети познакоми-

лись с устным творчеством русского народа (по-

словицы), с творчеством поэтов, музыкантов, ху-

дожников, посвятивших свои произведения матери;

развили творческие способности в результате этого

знакомства, научились создавать образ матери в ри-

сунках,

а так же научились правильно строить

предложения,

составляя

небольшие

рассказы

о

маме. Дети с удовольствием делятся своими мыс-

лями и чувствами о маме.

Перспективный план

работы по проекту.

Октябрь

№

Тема

Цель

Работа с

родителями

Оформление

окружающей

среды

1

Беседа: «Что

такое родо-

словное дере-

во?»

Дать детям доступные

сведения

о

родослов-

ном

дереве,

месте

мам, пап, бабушек, де-

душек и самих детей

в нем, уточнить знания

детей о своих родных,

отношении

к

ним;

сформировать понима-

ние значимости семьи

в жизни каждого чело-

века

Составить

вме-

сте с детьми де-

рево

их

семьи,

дать

детям

как

можно

больше

информации

об

их бабушках, де-

душках,

праба-

бушках,

праде-

душках и т.д.

К а р т и н к и

с

изображением

семьи,

различ-

ные виды родо-

словных

дере-

вьев

2

«Какая она –

моя мама»

Воспитать заботливое,

внимательное отноше-

ние к маме, уточнить

и расширить знания о

п о н я т и и

« с е м ь я » ,

сформировать

о с о-

знанное

понимание

значимости матерей в

жизни

детей,

семьи.

У ч и т ь

с о с т а в л я т ь

рассказ-описание,

по-

полнять

словарный

запас детей, развивать

диалогическую речь.

Подобрать фото-

графии мам, по-

б е с е д о в ат ь

с

детьми

об

их

маме (какая она,

кем

р а б от а е т,

как

выглядит,

что любит и т.д.)

Оформление

фотовыставки:

«Моя мама»

3

«Рисуем пор-

трет мамы»

Закрепить

знания

де-

тей о жанре портрета.

Воспитывать

чувство

любви

и

уважения

к

матери. Вызвать у де-

тей

желание

нарисо-

вать

портрет

своей

мамы, передать в ри-

сунке некоторые черты

её

облика

(цвет

глаз,

волос).

Учить

пра-

вильно располагать ча-

Консультация:

«Я - мама!»

Портреты

раз-

личных людей

сти

лица.

Закреплять

приемы

р и с о ва н и я

восковыми мелками.

4

«Мамина

улыбка»

Познакомить

детей

с

песнями о маме, при-

влечь

их

внимание,

поднять настроение.

Составить

кол-

лекцию песен о

маме

Кукольная семья

–

мама,

папа,

дети

Ноябрь

№

Тема

Цель

Работа с

родителями

Оформление

окружающей

среды

1

Беседа:

«День мате-

ри»

Познакомить детей с но-

в ы м

о б щ е с т в е н н ы м

праздником «День мате-

ри»; способствовать вос-

питанию любви к мате-

ри, интереса к произве-

дениям

о

матери

в

ли-

тературе

и

музыке

(по-

словицы, стихотворения,

песни).

Консультация:

«День матери»;

Ко н к у р с

с о в-

м е с т н ы х

с

детьми рисунков

на

тему

«Моя

любимая мамоч-

ка»

Выст авка

р и-

с у н ко в

« Мо я

любимая мамоч-

ка»;

подборка

сюжетных

кар-

тинок

на

тему

«Мама,

папа

и

я»

2

«Посидим в

тишине»

Закрепить знание содер-

жания

стихотворений

о

маме,

активизировать

память, развить мимиче-

скую и речевую вырази-

тельность.

Чтение

стихо-

творений

Е.Бла-

гининой

«Поси-

дим

в

тишине»,

Г.Виеру «Мамин

день»,

Я.

Аким

«Мама»

Выставка книг с

произведениями

о маме

3

«При сол-

нышке теп-

ло, при ма-

тушке до-

бро»

Дать

детям

представле-

ние о малой форме на-

родного фольклора – по-

словице,

вызвать

ин-

терес к устному народ-

ному творчеству, позна-

комить с пословицами о

маме.

Подбор

посло-

виц

к

следую-

щ и м

т е м а м :

«Мама»,

« С е-

мья»

Куклы в русских

народных

ко-

стюмах

4

«Мама –

слово доро-

гое»

Закрепить

знания

детей

об

отличительных

осо-

бенностях своих мам, их

профессии,

увлечениях;

сформировать интерес к

личности

мамы;

воспи-

тывать уважение, забот-

Приобрести

по-

собия к интегри-

рованному

заня-

тию по развитию

речи

(восковые

мелки,

бумагу

для

черчения

и

Праздничное

украшение

группы

л и во е

от н о ш е н и е

к

маме;

учить

составлять

небольшие

рассказы

о

маме, развивать речь.

т.д.)

Декабрь

№

Тема

Цель

Работа с ро-

дителями

Оформление

окружающей

среды

1

«Какие цветы

ты хотел бы по-

дарить маме»

Воспитать

внимание,

доброжелательность,

готовность доставлять

радость

близким

лю-

дям;

научить

вежли-

вой

форме

общения;

р а з в и т ь

ч у в с т в о

композиции, эстетиче-

ский вкус.

Предложить

родителям по-

беседовать с

детьми о том,

какие цветы

больше всего

любит их мама

Искусственные

ц в е т ы

и л и

открытки с цве-

тами, цветочны-

ми композиция-

ми

2

«Как вы помо-

гаете маме»

Уточнить

знание

ви-

дов трудовой деятель-

ности

взрослых,

тру-

довых

действий;

раз-

вить

фразовую

речь,

активизировать

сло-

варь.

Консультация:

«Какие

типы

мам бывают»

Сюжетные

кар-

тинки с изобра-

жением

трудо-

вых

действий

взрослых

3

«Как и чем

можно порадо-

вать маму»

Научить

детей

быть

внимательными к род-

ным,

обогатить

опыт

детей

действиями

и

поступками,

которые

м о г у т

п о р а д о в а т ь

близких;

развивать

речь детей.

Беседа:

«Роль

матери и отца в

воспитании»

Волшебный

цветок, который

потеряла

Фея

Доброты

4

Просмотр му-

зыкального

фильма

«Мама»

Вызвать у детей поло-

жительные эмоции от

увиденного;

у ч и т ь

пересказывать

смысл,

идею фильма; еще раз

напомнить о важности

мамы в жизни людей

и даже животных.

Еще раз по-

смотреть с

детьми фильм

«Мама», побе-

седовать по со-

держанию

фильма

Диск

с

музы-

кальным

филь-

мом «Мама»

Январь

№

Тема

Цель

Работа с ро-

Оформление

дителями

окружающей

среды

1

«Рассматривание

журналов мод»

Развить

у

детей

умение

выделять

фасоны

одежды,

цвет,

отличитель-

ные особенности, в

прическе

–

цвет,

форму,

оригиналь-

ность,

подбирать

фасон

сообразно

предпочтениям,

особенностям

в н е ш н е г о

в и д а

мам; сформировать

желание

в и д е т ь

маму

к р а с и в о й ,

гордиться ею.

Консультации:

«Десять спосо-

бов

стать

луч-

шим

папой»,

«Роль матери в

воспитании»

Журналы

мод,

украшения,

фотографии оде-

жды,

обуви,

го-

ловных уборов

2

«Платье для

мамы»

Развить творческое

начало, изобрази-

тельные умения у

детей.

Т е с т :

«На ка-

ких основаниях

строится ваше

отношение к

ребенку?»

Шаблоны

пла-

тьев,

цветные

карандаши, кук-

ла,

изображаю-

щая маму

Февраль

№

Тема

Цель

Работа с ро-

дителями

Оформление

окружающей

среды

1

«Мама для ма-

монтенка»

Вызвать у детей по-

ложительные

эмо-

ции,

чувство

со-

переживания, жела-

ние

помочь

друго-

му.

З а п и с а т ь

и

оформить

рассказы

детей

о маме.

Персонажи

мультфильма

–

мамонтенок и его

мама

2

«Умелые и до-

брые руки бабу-

шек»

Сформировать у де-

тей уважение к по-

жилым людям; объ-

яснить, что бабуш-

ка – это мама мамы;

уточнить

представ-

ление

о

важности

Принести фото-

графии

ба бу-

шек

Сюжетные

кар-

тинки,

фотогра-

фии

с

изображе-

нием семьи, бабу-

шек, внуков

бабушек и дедушек

в жизни семьи, де-

тей,

внуков;

вы-

звать у

детей гор-

дость

за

бабушек,

привлечь

внимание

к их интересам.

3

«Тарелочка для

мамы»

З а к р е п л я т ь

с

детьми правила ра-

боты с ножницами,

учить их аккуратно

вырезать

по

н а-

рисованному конту-

ру, приклеивать де-

тали в виде краси-

вого

рисунка,

раз-

в и в а т ь

х у д о ж е-

ственный вкус, уме-

ние

что-то

делать

своими руками, же-

лание

сделать

для

мамы приятное.

Предложить ро-

дителям дома

поработать с

детьми над тех-

никой выреза-

ния различных

деталей, со-

ставлением

композиции из

этих деталей.

Образцы

тарело-

чек,

сказочный

персонаж

-

гно-

мик

Март

№

Тема

Цель

Работа с роди-

телями

Оформление

окружающей

среды

1

«Праздник мам»

Создать у детей и

родителей

праздничное

на-

строение.

Предложить

ро-

дителям принять

участие в утрен-

нике,

посвящен-

ном 8 марта

Праздничное

украшение музы-

кального зала

Диагностика детей на начало и конец проекта по теме:

«Мама – милая мама»

Диагностика детей по проекту

«Мама – милая мая

»

№

п/п

Ф.И. ребенка

Умение составлять небольшие рассказы о

маме

Знание литературных

произведений о маме

Знание музыкальных произведений о маме

Знание и использование в речи фольклора

(пословиц, поговорок о маме, о семье)

Умение воспроизводить быт семьи в играх

Умение и желание заботиться о своих родных –

членах семьи (маме, бабушке)

Осознание значимости матери в жизни

каждого человека

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

1.

Абаш Егор

с

с

с

с

с

с

н

с

с

с

с

в

с

в

2.

Афоньчев Никита

в

в

с

в

с

в

с

в

в

в

в

в

в

в

3.

Акимова Мария

с

в

с

в

с

в

в

в

с

в

в

в

в

в

4.

Беляева Каролина

с

в

с

в

с

в

с

в

с

в

в

в

с

в

5.

Борисова Марина

н

с

н

с

н

с

н

н

н

с

н

с

с

с

6.

Борисова София

в

в

в

в

с

в

с

с

в

в

в

в

в

в

7.

Гареева Милана

в

в

в

в

в

в

в

в

в

в

в

в

в

в

8.

Громов Максим

в

в

в

в

с

в

с

в

в

в

в

в

в

в

2.

Зеленцова Лидия

н

н

н

н

н

н

н

н

с

с

н

с

н

с

10.

Карелина Аксинья

с

в

с

в

с

с

с

в

с

в

в

в

в

в

11.

Кисленко Майя

с

в

с

в

с

в

с

в

с

в

в

в

в

в

12.

Лютый Владислав

с

в

с

в

с

с

с

с

с

в

с

в

с

в

13.

Машкин Дмитрий

н

с

н

с

н

с

н

с

н

с

с

с

с

с

14.

Минеева Анастасия

с

в

в

в

с

с

с

в

с

в

в

в

в

в

15.

Морозова Юлия

в

в

в

в

с

в

с

в

в

в

в

в

в

в

16.

Нацыпаев Тимофей

с

в

с

в

с

в

с

с

с

в

с

в

с

в

17.

Нейгер Елизавета

н

с

н

н

н

с

н

с

с

с

с

с

н

с

18.

Новиков Павел

н

н

н

с

н

с

н

н

н

с

с

с

с

с

19.

Носирова Робия

с

с

с

с

н

с

н

с

с

с

с

в

с

с

20.

Павлова Амина

с

в

в

в

с

в

с

в

в

в

в

в

в

в

21.

Ромасева Светлана

с

в

с

в

с

в

с

с

с

в

с

в

с

в

22.

Рунова Любава

с

в

с

в

с

с

с

с

с

в

с

в

с

в

23.

Серегин Николай

н

с

н

с

н

с

н

с

н

с

с

с

с

с

24.

Симутина Арина

с

в

в

в

с

с

с

в

с

в

в

в

в

в

25.

Серикова Алиса

в

в

в

в

с

в

с

в

в

в

в

в

в

в

26.

Фунтикова Софья

с

в

с

в

с

в

с

с

с

в

с

в

с

в

Вывод: К началу проекта только 5-6 воспитанников(30%) умели хорошо состав-

лять рассказы о маме, знали литературные и музыкальные произведения о ней,

использовали в речи фольклор о маме, умели воспроизводить быт семьи в играх,

имели желание заботиться о своих родных и сознавали значимость матери в жиз-

ни каждого человека к концу проекта этот процент увеличился до 70.