«Сказочное путешествие »

Цели занятия:

1.Формировать у детей эстетическое восприятие фольклорных

произведений, умение воспроизводить средства выразительности ,

используя творческие задания.

2.Активизировать речевую деятельность детей, совершенствовать

выразительность и образность речи, закреплять умение

пользоваться при ответах различными типами предложений.

Образовательные задачи:



Учить узнавать русские народные сказки;



Учить детей отвечать на вопросы по содержанию сказок,

активизировать речь детей, свободно и непринуждённо

общаться с окружающими.

Развивающие задачи:



Развивать память, внимание, логику.



Развивать умения узнавать сказки и их героев, определять их

настроение.



Развивать речевую активность путем использования малых

фольклорных форм, развивать интерес к художественному

слову.

Воспитательные задачи:



Формировать положительную установку на участие в занятии,

доброжелательные отношения, навыки сотрудничества.



Воспитывать взаимопомощь, дружелюбие, бережное

отношение к животным, любовь к близким и природе.

Методическое обеспечение: мультимедийный проектор , корзина с

клубочком и волшебным цветком, аудиозапись звуков, макеты

деревьев, презентация, театр би ба бо, книга со сказками.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок,

рассматривание иллюстраций к сказкам, разучивание скороговорок.

ХОД НОД:

Улыбнемся солнышку:

Здравствуй золотое!

Улыбнемся небу:

Здравствуй голубое!

Улыбнемся дождику:

Лейся словно из ведра!

Улыбнемся мы гостям,

Пожелаем им добра!

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что означает слово «здравствуй»?

(Ответы) Правильно, ребята, слово «здравствуй»- это приветствие и

пожелание здоровья и добра. Давайте поприветствуем наших гостей с

начало тихо, а потом громко. А вы хотите попасть в сказочную страну?

А для этого надо знать и любить сказки. А вы любите сказки? А много

ли сказок вы знаете?(Ответы детей) Молодцы! Вижу, вы любите

сказки и знаете их много. Тогда давайте мы с вами отправимся в страну

сказок, но вот беда, туда пешком не дойти, и на машине не доехать, как

же нам добраться? Какие средства передвижения бывают в сказках?

(печка, ступа, сапоги-скороходы, метла, ковер-самолет) Ребята,

посмотрите , у нас уже появилось средство передвижения, что это?(

ковер-самолет) Вот на ковре-самолете мы и полетим. Давайте

возьмемся за руки, посмотрим друг другу в глаза, улыбнемся и

произнесем волшебные слова: «Раз, два, три, наш ковер в страну сказок

лети!» (сказочная мелодия)

Воспитатель: Вот мы и в волшебной стране. Как здесь красиво! А что

это за терем расписной стоит, интересно, кто же в нем живет? Давайте

посмотрим! (зрители рассаживаются, герои за ширму) Все расселись?

В добрый час! Начинаем наш рассказ...

Сказочница:

Рядом с лесом возле речки д ом стоит,

А в доме том жили – были бабка с дедом,

Год за годом, день за днем. (Дед и бабка сидят за столом)

Дед: Бабка, печь я затоплю

Самовар поставлю

Испеки ты к чаю нам

Колобка румяного.

Бабка: Что ты? Что ты?

Старый дед.

Аль забыл, муки – то нет.

Дед: По амбару помети,

По сусекам поскреби,

Наберешь хоть горсть муки

Колобка ты испеки!

Сказочница:

По сусеку помела

Крылышком старушка.

Горсти две муки нашла -

больше-то не нужно.

Соль добавила, песок,

Ложки две сметаны.

Славный вышел Колобок,

Пышный и румяный. (Появляется Колобок)

Баба.

Погоди-ка, Дед, чуток.

Пусть остынет Колобок!

Сказочница: Непоседе- Колобку стыть бы на окошке,

Но решил он: «Убегу, разомнусь немножко!»

Прыг с окошка - и в лесок покатился Колобок.

Мимо елочек, берез, мимо бабочек, стрекоз

И цветочков разных: желтых, синих, красных.

Видит в небе синеву и зеленую траву,

В небе солнце красно. Все вокруг прекрасно!

Колобок: Колобок, я колобок

У меня румяный бок.

Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел.

Посмотрите на меня,

Очень аппетитный я.

Сказочница: И укатился колобок. Ребята, сорока на хвосте какую-то

новость принесла.

Сорока: В лесу случилась беда!!!! Колобка хотела съесть лиса, но он от

нее убежал и теперь не может найти дорогу к дедушке и бабушке,

потому что лиса перепутала сказки и он заблудился. Помогите!

Помогите колобку найти свою сказку!!!!!

Воспитатель: Ребята, Колобок просит помощи, не оставим его в беде?

Поможем?(ответы)

Сорока: А что это там под деревом?

(под деревом находят корзину, в которой находят клубок, записку и

волшебный цветок) «Чтобы клубочек вас повел по сказочной стране, вы

должны ответить на мои хитрые вопросы. Вот вам волшебный цветок.

Отрывайте лепестки и отгадывайте задания. Лиса »

А вот и первое препятствие Лисы, которое нам нужно преодолеть.

Какую песенку пел Колобок?

Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?

Что спрашивали звери в сказке “Теремок” прежде чем войти туда?

Какие слова кричал петушок, когда хотел выгнать лису из заячьей

избушки?

Какие слова говорил Мишутка, когда увидел сломанный стульчик?

Воспитатель: Молодцы дети, на все вопросы ответили, отправляемся

дальше. Ты катись, катись, клубок, с овражка в лесок, только сильно не

спеши, путь - дорожку укажи.

Воспитатель: Ребята клубочек привел нас к следующему заданию

Лисы. «Скажи наоборот» (презентация)

Воспитатель: Ребята вы молодцы, отлично справились с заданием. Нам

надо отправляться дальше.( бросаю клубочек) Ты катись, катись,

клубок, с овражка в лесок, только сильно не спеши, путь - дорожку

укажи. Ребята, клубочек привел нас к следующему заданию Лисы

(дерево со скороговорками)

Шесть мышат в шалаше шуршат.

Пыхтел, как пышка, пухлый мишка.

Волк на лужайке

,

задрожали зайки.

На замок закрыли зайку

,

он сидит и ждет хозяйку. (повторить вместе, по

одному, тихо, громче, громко)

Воспитатель: Ребята вы молодцы, отлично справились с заданием.

Отправляемся дальше. Ты катись, катись, клубок, с овражка в лесок,

только сильно не спеши, путь - дорожку укажи. Мы попали на

волшебную поляну, на которой мы можем отдохнуть и набраться сил для

дальнейших испытаний. Давайте мы ляжем, закроем глазки и

послушаем…. звуки природы(Звучит фонограмма различных звуков :

идет дождь, поют птицы, шумит море, плещется вода, дует ветер)

Дети слушают и отгадывают, что это за звуки.

Воспитатель: Отдохнули? Набрались сил? Отправляться дальше,

потому что впереди нас ждут еще испытания, которые нам приготовила

лиса.( бросаю клубочек) Ты катись, катись, клубок, с овражка в лесок,

только сильно не спеши, путь - дорожку укажи. Проходите, дети, нас

ждет следующее задание Лисы.(презентация) Вспомните, как ласково

в сказках называют зайца? (Зайка – побегайка, Заюшка, Зайчишка –

трусишка) Как в сказках называют ласково лису? (Лисичка – сестричка,

лисонька, плутовка) Как в сказках называют ласково петуха? ( Петушок

– Золотой Гребешок, Петя) Как в сказках называют ласково волка?

(Волчок – Серый Бочок) Как в сказках называют ласково медведя?

(Михайло – Потапыч, Мишенька) Ребята вы молодцы, отлично

справились с заданием. Отправляемся дальше? Ой, ребята, с нами на

видеосвязь колобок выходит, что же он нам хочет сказать? «Ребята

спасибо вам за помощь! Благодаря вашим правильным ответам на

хитрые вопросы Лисы я снова оказался в своей сказке и приглашаю вас

на веселый танец (голосовая запись)

Физминутка

Воспитатель: Ребята вы сегодня решали интересные и сложные задания

Лисы. Помогли Колобку вернуться домой. И нам уже пора возвращаться

домой. Где же наш ковер- самолет? Давайте возьмемся за руки,

посмотрим друг другу в глаза, улыбнемся и произнесем волшебные

слова: «Раз, два, три, ковер неси нас домой!» (сказочная мелодия) Вот

мы и вернулись в наш любимый детский сад.

-Вам понравилось наше путешествие?

- В какой стране мы побывали? - Кто нас все время запутывал? - А

кому мы помогали?