Педразвитие, создание сайта для педагога, публикация работ педагогов

Дошкольное образование
Публикации 2015

28.09.2016 16:45

"Моя профессия - воспитатель"

эссе

Автор: Лапшина Анна Александровна, воспитатель, МБДОУ "Салемальский детский сад "Золотая рыбка", с.Салемал, ЯНАО

Воспитатель – это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в искреннем, всё понимающем и принимающем мире детства, в ежедневной, а подчас и ежеминутной стране сказки и фантазии.

28.09.2016 14:11

"Роль подвижных игр в формировании социальной уверенности дошкольника"

методическая разработка

Автор: Самойлова Оксана Викторовна, воспитатель, МАДОУ "Детский сад №70 комбинированного вида" Ново-Савиновского района г.Казани, Казань

Исторический анализ убеждает в необходимости оказать ребенку квалифицированную помощь в сложном процессе вхождения в мир людей. Социализация дошкольника предполагает развитие умения адекватно ориентироваться в доступном ему социальном окружении, осознавать самоценность собственной личности и других людей, выражать чувства и отношения к миру в соответствии с культурными традициями общества.

28.09.2016 11:17

"Дорога к здоровью"

Презентация

Автор: Полынцева Наталья Леонидовна, воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад №190", город Новокузнецк, Кемеровская область

28.09.2016 11:07

"Предметно-развивающая среда: Уголки развития"

Презентация

Автор: Назарова Светлана Евгеньевна, воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад №190", город Новокузнецк, Кемеровская область

28.09.2016 11:04

"Особенности организации культурных практик в дошкольном возрасте".

статья

Автор: Белошапкина Мария Леонидовна, воспитатель, МБДОУ № 31 "Колокольчик", п. Подгорный, ЗАТО Железногорск, Красноярский край

С введением в действие Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в профессиональную лексику педагогов дошкольных образовательных организаций вошел термин "культурные практики", который и сегодня вызывает многочисленные вопросы, связанные с пониманием его сущности, специфики культурных практик ребенка-дошкольника.