Педразвитие, создание сайта для педагога, публикация работ педагогов

Дошкольное образование
Публикации 2013-2014

26.10.14 - 19:57:09

"Опыт как способ решения познавательной задачи"

Статья

Автор: Русина Людмила Николаевна, Воспитатель детского сада, МБДОУ № 23, Миасс, Челябинская область

В основе процесса ознакомления старших дошкольников с явлениями неживой природы должны быть не только наблюдения под руководством педагога, но и действия с реальными объектами неживой природы. Знания детей дают результаты только тогда, когда они получены в процессе поисков, размышлений и самостоятельных открытий. Именно поэтому в подготовительной к школе группе мы поставили главную задачу – научить детей получать знания в опытно-экспериментальной, исследовательской деятельности. Опыт используется как способ решения какой-либо познавательной задачи. Эти задачи могут быть выдвинуты детьми. Практически они ставят их постоянно, задавая взрослым «почему» и «отчего». Познавательную задачу может поставить перед детьми и воспитатель. Поскольку опыт – это наблюдение в специально созданных услорвиях, то он может быть краткрвременным и длительным. Мы в своей работе больше испаользуем кратковременные.

26.10.14 - 19:54:48

"Забавный ветерок" (дыхательная гимнастика)

Консультация для родителей

Автор: Борисова Наталья Борисовна, Учитель-логопед, МБДОУ "Детский сад № 322 компенсирующего вида", город Красноярск, Красноярский край

Основой дыхательной гимнастики «Забавный ветерок» является развитие у детей объёма речевого дыхания, нормализации его ритма, выработка плавного, длительного, экономного выдоха при звучащей речи, правильном усвоении звуков и способности изменять силу их звучания. В дошкольном возрасте важное условие правильной речи – плавный, длительный выдох, чёткая и ненапряжённая артикуляция.

26.10.14 - 19:52:02

Конспект занятия экологии Образовательная область «Познание» «Путешествие в весенний лес» (комплексное занятие) (средняя группа).

конспект занятия

Автор: Дашковская Инна Николаевна, воспитатель, Муниципальное автономное образовательное учреждение Белоярского района « Средняя общеобразовательная школа п.Лыхма», п.Лыхма Белоярского района Тюменской области

Цели: Закрепить знания детей о весенних изменениях в живой и неживой природе(прибавление светового дня, количество солнечных дней; цвет неба, повышение температуры воздуха, таяние снега, сосульки, капель; проталины; конец спячки у зверей, линька, забота о потомстве; появление насекомых; прилёт птиц, строительство гнёзд; весеннее состояние деревьев, появление травы, цветущих растений). Развивать умение сравнивать различные периоды весны. Продолжать развивать связную речь детей; работа над дыханием, дикцией, интонационной выразительностью. Воспитывать радостное, заботливое отношение детей к пробуждающей природе. Активизировать слуховую восприимчивость младших дошколь¬ников.

26.10.14 - 19:49:24

"ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ЕСТЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ЧАСТО БОЛЕЮЩЕГО РЕБЕНКА В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ "

статья

Автор: Матушкина Наталья Георгиевна, педагог-психолог, МБДОУ № 271, город Красноярск, Красноярский край

Дети часто болеют – это мы слышим, чуть ли не каждый день. Термин ЧДБ – часто болеющие дети – прочно укоренился, не только в педиатрии, но и в психологии. Принято считать, что к детям ЧДБ относятся те, дети, которые перенесли в среднем четыре раза и более заболеваний в год.

26.10.14 - 17:04:10

"История о морском царстве"

Конспект

Автор: Мячина Любовь Васильевна, Воспитатель, МБДОУ д/с №394, город Самара, Самарская область

Взаимосвязь образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Цели и задачи: - Обогатить знания детей об обитателях моря; - Формировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера. - Закрепить технические навыки работы с кистью; - Развивать интерес к процессу и результату рисования. - Формировать умение использовать цвет, как средство передачи выразительности рисунка...