Педразвитие, создание сайта для педагога, публикация работ педагогов

Основное общее образование
Публикации 2015

23.11.2015 18:40

Информационная безопасность. Информационное общество.

Информационная безопасность ОУ

Автор: Кашпарвоа Светлана Викторовна, учитель информатики, МКОУ СОШ № 5, г. Вятские Поляны

Цели изучения: усвоение знаний по нормативно-правовым основам организации информационной безопасности, изучение стандартов и руководящих документов по защите информационных систем; • ознакомление с основными угрозами информационной безопасности; • правилами их выявления, анализа и определение требований к различным уровням обеспечения информационной безопасности; • формирование научного мировоззрения, навыков индивидуальной самостоятельной работы с учебным материалом.

23.11.2015 16:26

"Прикосновение к поэту"

методическая разработка вечера, посвященного юбилею С. Есенина

Автор: Шамасова Татьяна Петровна, учитель русского языка и литературы, МБОУ СОШ, с. Шафраново, Альшеевский район, республика Башкортостан

Данный материал приурочен к Году литературы. Предназначен для проведения внеклассного мероприятия для учащихся 9-11 классов.

23.11.2015 15:36

Внеурочная деятельность

Авторская программа по вокалу с одаренными детьми

Автор: Зубова Елена Николаевна, учитель музыки, МОУ "Гимназия № 1 г. Нерюнгри им. С.С. Каримовой ", г. Нерюнгри (Саха) Якутия

Работа с одаренные детьми

23.11.2015 13:21

Внеурочная деятельность

Авторская программа вокально- хоровой студии "Домисолька"

Автор: Зубова Елена Николаевна, учитель музыки, "Гимназия № 1 г. Нерюнгри им. С.С, Каримовой", г. Нерюнгри (Саха) Якутия

Предложена вокально- хоровая программа внеурочной деятельности студии "Домисолька".

23.11.2015 09:18

" П.А. Столыпин: судьба реформатора в России"

урок

Автор: Ширшова Анастасия Владимировна, учитель истории, МБОУ "ООШ №98", город Новокузнецк, Кемеровская область

Цели: - Познакомить учащихся с биографией Столыпина, его семьей, его взглядами на жизнь и на то, как он видел будущее России; -Овладение базовыми историческими знаниями и представлениями о закономерностях развития российского общества в эпоху реформ; -Развитие умений анализировать, сопоставлять, оценивать цели и результаты реформаторской деятельности;