Педразвитие, создание сайта для педагога, публикация работ педагогов

Начальное общее образование
Публикации 2015

19.02.2016 11:06

"О роли семьи в трудовом воспитании младших школьников"

Проведение тематического родительского собрания.

Автор: Кузьмина Татьяна Михайловна, учитель начальных классов, МБОУ "Первомайская СОШ №2", село Первомайское

Цель: сформировать у родителей отчетливые представления о роли, возможностях, путях и способах трудового воспитания детей младшего школьного возраста в семье. Участники: родители учащихся и классный руководитель.

19.02.2016 08:37

"Использование ИКТ в начальной школе"

доклад

Автор: Стручкова Матрена Егоровна, учитель начальных классов, мкоу"маймагинская школа-сад", село Маймага, Намский район

В практике информационными технологиями обучения называют все технологии, использующие специальные технические информационные средства (ЭВМ, аудио, кино, видео). Когда компьютеры стали широко использоваться в образовании, появился термин "новая информационная технология обучения". Более удачным термином для технологий обучения, использующих компьютер, является компьютерная технология.

18.02.2016 19:51

"Икона"

методическая разработка урока ОРКСЭ

Автор: Загузина Гульнара Манзуровна, учитель начальных классов, МБОУ "СОШ №2", город Салехард, ЯНАО

Углубление представлений учащимся о православной традиции отношения к иконам, создать представление об иконописи как достоянии мировой художественной и духовной культуры

18.02.2016 16:33

"Дидактические игры на уроках в коррекционной школе"

публикация

Автор: Семенова Татьяна Николаевна, учитель начальных классов, ГБОУ Школа 991, Москва

Дидактические игры и их значения на уроках в школе для детей с нарушениями интеллекта

18.02.2016 15:36

"Сложение и вычитание в пределах 100 (закрепление)"

технологическая карта урока математики

Автор: Молокова Марина Владимировна, учитель начальных классов, МОУ "Татауровская СОШ", станция Татаурово

Личностные - способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; - включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне; - осознание ответственности ученика за общее благополучие класса.