Педразвитие, создание сайта для педагога, публикация работ педагогов

Начальное общее образование
Публикации 2015

22.11.2016 13:03

"Давайте дружить"

методическая разработка

Автор: Коновалова Анна Сериковна, учитель начальных классов, МОБУ "СОШ № 54", город Оренбург, Оренбургская область

классный час, с пословицами, с презентацией и песнями о дружбе

21.11.2016 12:21

"СИПР. Структура и значение."

статья

Автор: Крикунова Марина Александровна, учитель,воспитатель, МКОУ "Школа-интернат № 92", Нижний Новгород

В данный момент я являюсь учителем 1 класса, обучающегося по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития

20.11.2016 22:39

"Путешествие в страну Здоровья"

методическая раработка

Автор: Орцханова Хава Хамзатовна, учитель начальных классов, МБОУ "СОШ № 3 с. Чермен", с. Чермен

Классный час на: "Путешествие в страну Здоровья" 14.03.2016г. Цель: учить детей сохранять и укреплять своё здоровье, быть здоровыми душой и телом. Задачи: • Формировать у детей мотивационную сферу здорового образа жизни, безопасности, физического воспитания, обеспечивать физическое и психическое саморазвитие. • Воспитывать чувства дружбы, товарищества, взаимопомощи.

20.11.2016 21:13

"Адаптация первоклассников к школе"

Доклад

Автор: Кутлахметова Марьям Равильевна, учитель начальных классов, МБОУ СОШ №7, г. Ноябрьск, Ямало-Ненецкий автономный округ

Доклад "Адаптация первоклассников к школе" раскрывает проблемы, с которыми сталкивается ребёнок в первый год обучения. Описываются этапы физиологической и социально-психологической адаптации. Перечисляются признаки успешной адаптации. Предлагаются рекомендации родителям.

20.11.2016 20:23

"Формирование культуры поведения младших школьников"

доклад

Автор: Гопта Ольга Павловна, учитель начальных классов, МБОУ СОШ №7, г. Ноябрьск, Ямало-Ненецкий автономный округ

Доклад "Формирование культуры поведения детей в начальных классах" определяет культуру поведения как совокупность полезных для общества устойчивых форм повседневного поведения в быту, в общении, в различных видах деятельности. Раскрываются следующие компоненты содержании культуры поведения детей: - культура деятельности, - культура общения, - культурно-гигиенические навыки и привычки.